Sonidos de animales, un cuento y fruta, en una actividad muy enriquecedora del CAI Beniel

Tocando el piano de plátanos.

En el mes de marzo, antes del confinamiento por la pandemia del Covid-19, la Escuela Infantil Cativos CAI Beniel acogió la visita de los alumnos de quinto de primaria del C.P Antonio Monzón de la localidad murciana.

Varios de los alumnos/as de este colegio representaron el cuento del Gallo Quirico a los alumnos del centro, con caretas de los personajes de animales.

Además, tras la representación, mediante un panel adaptado, conseguían que los alumnos del centro escucharan los sonidos de los animales, los protagonistas del cuento: el gallo, la oveja, la vaca y el lobo. Se trata de un panel donde se trabajan aspectos de tecnología y robótica. Con ayuda de un ordenador y altavoces, los alumnos pulsan los botones y reciben una respuesta sonora de cada animal y comprueban si es correcta o no.

También realizaron un piano con unos plátanos, que hacían de teclas de este instrumento y con unos adaptadores y un ordenador, los alumnos tocaban varias notas musicales al pulsarlas.

Fue una actividad en la que los niños y niñas de este centro de la Red de EEII Cativos se lo pasaron muy bien. A los alumnos y alumnas del CP Antonio Monzón les encanto la experiencia con los pequeños. Fue muy enriquecedora para todos. Gracias por la visita! 🙂

El panel de sonidos de animales.

Los niños y niñas de Cativos Muros salieron de excursión a limpiar la playa

 

Aprendiendo a clasificar residuos en clase.

Aprendiendo a clasificar residuos en clase.

En la Escuela Cativos Muros aprendieron durante este curso a clasificar residuos.

Primero hicieron tres cubos reutilizando botes de pintura. Trabajaron dentro de clase la separación de cada residuo y la importancia de separar en los distintos colectores para poder reciclar.

Después trasladaron esa experiencia al exterior.

Salieron de excursión a «limpiar» una de las playas de esta localidad gallega y los niños y niñas colaboraron recogiendo basura y depositando cada una en el colector que le correspondía.

Así son las cajitas de regalo recicladas de la escuela Cativos en Cabañas de la Sagra

En la Escuela Infantil Municipal Gloria Fuertes de Cabañas de la Sagra, en Toledo, aprendieron a crear cajitas de regalo a partir de material reciclado.

Para esta actividad utilizaron rollos de papel higiénico. Pero primero decidieron experimentar con ellos para saber que pueden tener otro uso si los echamos al “monstruo de color azul”.

A partir de “Los monstruos de colores” los niños y niñas de este centro pudieron aprender en qué monstruo tenemos que meter cada material que puede tener más usos. Así, tenemos un monstruo de color amarillo que se come los envases, las latas, los plásticos… y los transforma en otros objetos. Por otro lado tenemos el monstruo de color azul que se come los cartones, los papeles… y se elaboran otras cosas a partir de ahí. Y por último y no menos importante, tenemos al monstruo de color verde, que se come los cristales, el vidrio… para transformar botes o botellas nuevas, entre otras cosas… Aquí os dejamos una foto para que podáis ver cómo fue esta actividad:

A partir de esto, rescatando los rollos de papel higiénico ya gastados les dieron otro uso. ¿Por qué no utilizarlo para hacer una cajita de regalo? Así podremos regalar algo hecho por nosotros y además reciclando los rollos de papel higiénico que es algo que usamos todos y gastamos bastante.

Así fue la decoración de las cajitas de regalo: primero las pintaron y después les pusieron pegatinas.

 

 

Las brigadas ecológicas Cativos decimos ¡No! al plástico

En la Escuela Infantil Municipal de Vedra se sienten muy identificados con el problema real que padece nuestra sociedad por culpa de la gran cantidad de plásticos que usamos y que posteriormente desechamos a modo de basura. Por eso este año han decidido llevar a cabo una actividad mediante la cual, aprovechando materiales reciclados (en su gran mayoría plásticos), han fabricado su propio invernadero casero.

En esta escuela de la red CATIVOS resaltan siempre la importancia de las tres R (Reducir, Reciclar y Reutilizar) tratando de inculcar desde la familia y desde el centro lo importante que es el cuidado de nuestro medio ambiente, dándole una segunda vida a los residuos que producimos.

ENCOINVERNADERO CATIVOS

Materiales:
– restos de listones sobrantes de carpintería
– cordel
– tornillos
– 186 botellas de agua vacías

Para poder fabricar nuestro invernadero han necesitado como siempre la colaboración de las familias siempre dispuestas  a ayudar y a contribuir en la lucha por un mundo mejor.
El padre de una alumna fabricó con restos de carpintería una estructura de madera en la que después los niños y niñas, con ayuda de los profesores, han ido montando su propio invernadero.
El resto de las familias también han colaborado trayendo al cole botellas de plástico.
Lo primero es comprobar el material, no vaya a ser que alguna botella venga equivocada! 🙂

Una vez que conocemos los materiales, toca trabajar.

Primero la profe ha agujereado los tapones y las botellas para poder meter el cordel por dentro y así conseguir unir las botellas y colocarlas en la estructura de madera. La complicada labor de meter el cordel se la dejaron a los brigadistas que, no con poco esfuerzo y paciencia, han conseguido completar su ardua labor.

Una vez tenemos enfiladas todas nuestras botellas llega el momento del montaje. Eso sí, no podemos desaprovechar la oportunidad y no jugar un rato con nuestro súper invernadero. ¿Entramos? 😉

Y por fin después de tanto trabajo da gusto inmortalizar la obra realizada, se les nota esa cara de felicidad de el trabajo bien hecho!

Pollitos, mariquitas y gusanos en la escuela Cativos de Oroso

Disfrutando del Carnaval.

En la última semana de febrero, la E.I.M. A Ulloa, en Sigüeiro-Oroso (A Coruña), preparó una serie de actividades relacionadas con los animales de granja.

Un día que comieron tortilla, le pidieron a la cocinera que guardase las hueveras para que los niños y niñas pudiesen pintarlas en amarillo, verde y rojo. Luego, con ayuda de la profe elaboraron diferentes animalitos: pollitos, mariquitas y gusanos, aprovechando que estaban en la semana de Carnaval y este año la temática fue ‘La granja’.

Viendo las gallinas.

Además, como esa semana disfrutaron de buen tiempo, aprovecharon para poder salir al jardín y visitar los animales de sus vecinos, entre los que pudieron ver gallinas, perros, gatos….

A través de estas actividades buscaban trabajar la estimulación sensorial, la cooperación, la  motricidad fina y familiarizar a los alumnos con los sonidos de animales.

Por otro lado, debido a que usaron para la actividad material de uso cotidiano – en este caso las hueveras-, también aprovecharon para destacar la importancia de su reutilización, fomentando hábitos de reciclaje.

El resultado fue una actividad muy gratificante y divertida con la que las niñas y niños disfrutaron a lo grande! 🙂

Reciclando las hueveras.

Jugando con material reciclado en Cativos San Rosendo

En la escuela infantil Cativos de San Rosendo, en Ferrol (A Coruña), realizaron en febrero una actividad muy divertida en la que 20 alumnos pudieron jugar con material reciclado decorado por ellos mismos. 

Para empezar, los pequeños y pequeñas se reunieron en la asamblea donde hablaron de la importancia del reciclaje. La profesora fue haciendo preguntas a los niños y niñas para hacerles partícipes y para motivarlos. Tras explicar la actividad, se dividieron en grupos de cinco y comenzaron a trabajar.

La actividad consistía en pintar platos de plástico de diferentes colores: azul, rojo, amarillo y verde. Al día siguiente, cuando los platos estaban secos, los peques ayudaron a su profesora Eva a preparar los soportes, que consistían en unos tubos de cartón pegados a unos platos.

A continuación… ¡empezaron a jugar! 🙂 El juego consistía en lanzar los platos e introducirlos dentro del tubo de cartón. Los niños y niñas se tenían que concentrar para tener mucha puntería y meterlos dentro. ¡Se lo pasaron genial!

Si os animáis a hacer este juego, solamente necesitáis estos materiales:

  • Platos de plástico
  • Tubo de cartón
  • Pintura de dedos de diferentes colores

En la E.I.M. A Guarda construyeron un mural reciclando CDs para celebrar el Día de la Paz






En la Escuela Infantil Municipal de A Guarda, en Pontevedra, tuvieron una idea muy chula para celebrar este año el Día de la Paz. El centro del grupo CATIVOS tenía almacenados muchos CDs ya usados recogidos de campañas anteriores y había que darles uso. Así que decidieron reproducir el símbolo de la paz con ellos.

Los niños y niñas participantes en esta actividad, de entre 2 y 3 años de edad, pintaron los CDs con cola mezclada con témpera de colores, para que no se despegara a la hora de aplicarlo sobre él. Se usaron diferentes formas de esponjas (estrellas y flores) que se mojaban en la mezcla y se colocaban en el centro. Así le daba un toque de color pero se podía ver el brillo como si fuera un arcoíris o tornasolado.

Una vez secos, se forró con papel continuo blanco un cartón grande en plano y se pegaron los cds dando la forma del símbolo de la paz. Los que sobraron se colocaron alrededor adornando. Para finalizar se añadió la frase: ‘Día de la Paz, 30 de enero’.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

-Trabajar los distintos valores: respeto, cooperación, libertad, tolerancia… necesarios para conseguir la paz.

– Fomentar la participación

-Experimentar con colores, formas, volúmenes, tamaños, texturas…

-Desarrollar la motricidad fina: manipulación de herramientas (esponja)

-Afianzar y consolidar prácticas de reciclaje en los niños, para tareas y actividades, juegos y rutinas de la vida escolar diaria.

 

Aprendiendo a contar con material reciclado en la escuela de Beniel






Los alumnos y alumnas de 2 y 3 años del C.A.I. Beniel, en Murcia, trabajaron en febrero con materiales para reciclar que después pudieron usar para realizar distintos juegos.

Por un lado, utilizaron envases de sus almuerzos para decorarlos en el aula con gomets y rellenarlos con legumbres para realizar instrumentos sonoros.

Además, en este centro nos explican que con rollos de papel higiénico se pueden realizar distintos juegos de aprendizaje. Así, cuando los peques los pintan de distintos colores y les colocan dentro la pasta del color de los rollos, se les puede iniciar en las cantidades, comentando conceptos, mucho-pocos, e incluso trabajando los números y los propios colores.

Mediante el juego se van explicando dichas nociones, colores, conceptos e ideas que le permitirán al pequeño/a conseguir poco a poco entender su significado de forma lúdica. Y también aprenden la importancia del reciclaje.

Así elaboran un muñeco de nieve con material reciclado en la escuela infantil Tizas






En el mes de febrero los alumnos y alumnas de 2 y 3 años de la escuela infantil Tizas, en San Javier (Murcia), aprendieron a elaborar un muñeco de nieve con material reciclado.

Para sus creaciones necesitaron:

  • Botellín de agua vacía
  • Recortes de papel sobrantes de otras actividades
  • 1 gomet por niño
  • 1 trocito de goma eva sobrante de otra actividad
  • 1 trozo de limpiapipas

Y ya con todo el material preparado, los peques comenzaron a dar forma a sus muñecos. ¿Cómo? Este es el proceso de elaboración:

1º Guardar un botellín de agua después de su uso.

2º Rellenar el botellín con trozos de papel restantes de los troquelados y de las manualidades de otras actividades.

3º Decorar con gomets las botellas.

4º Colocar la bufanda del muñeco de nieve.

Por último, los tutores del aula terminaron el trabajo dibujando botones y ojos y pegando la nariz con recortes de Goma Eva.

¿El resultado? No podía ser más chulo!  😀

Los coles de San Javier descubren el Cabezo Gordo






Los centros de San Javier planificaron un proyecto completísimo para conocer el Cabezo Gordo.

Aunque ya ha terminado el curso Voz Natura, tenemos varias actividades pendientes de publicar que iremos publicando poquito a poco. La primera de ellas la protagonizan el CAI Pasito a Paso de Santiago de la Ribera y el PAI Mar de Colores de El Mirador de San Javier, que han querido conocer uno de los elementos más representativos de su paisaje: el Cabezo Gordo.

Así es como se ve el Cabezo Gordo.

Se trata de una elevación de 312 metros de altura situada en la depresión litoral del Campo de Cartagena, en la Región de Murcia. Desde arriba se puede ver una panorámica del Mar Menor con sus 5 islas y cadenas montañosas que cierran la llanura.

Está formado con rocas de origen calizo y mármol (Piedra del Cabezo) Desde tiempos inmemoriales se viene explotando el mármol gris veteado del Cabezo Gordo que fue utilizado en la antigüedad en la construcción de una buena parte de los edificios de la ciudad de Cartagena como el Teatro Romano, el puerto, el canal del trasvase Tajo-Segura… En la actualidad una parte del Cabezo Gordo se utiliza como cantera donde se extrae mármol y grava para la construcción

El Cabezo Gordo fue declarado Paisaje Protegido en 1998, de interés biótico, paisajístico, paleontológico y cultural.

En 1991 se descubre el yacimiento paleontológico Sima de las Palomas, donde aparecieron restos de huesos de animales y del hombre Neandertal que vivió en la zona hace aproximadamente 50.000 años. Es una Sima kárstica natural que está a 75 metros por encima del nivel del mar y es el yacimiento del Hombre Neandertal más importante del arco mediterráneo español y el segundo en importancia sobre el Hombre Fósil en la Península Ibérica.

Conociendo la cueva.

En el Cabezo Gordo también podemos encontrar la Cueva del Agua, antigua mina explotada a finales del S.XIX y principios del XX.  Es un lago de agua dulce que está a más de 100 metros de altitud sobre el nivel del mar. En ella habitan 5 especies diferentes de murciélagos, algunas en peligro de extinción.

Como os imaginaréis, aquí hay un montón de trabajo, así que vamos a ir poco a poco mientras repasamos todas las actividades que han realizado los niños y niñas de estos dos coles para conocer la historia de su región, el ecosistema actual del Cabezo Gordo y parte de todo lo que se pudo construir gracias su cantera.

  • Recreando el Cabezo Gordo.

En primer lugar y para despertar el interés de los mayores de los coles, las profes del CAI Pasito a Paso y el PAI Mar de Colores decoraron las entradas de sus centros con un dibujo del Cabezo Gordo en papel continuo.

Posteriormente y con la inestimable ayuda de las educadoras (que se encargaron de los trabajos más complicados) construyeron una representación utilizando materiales como cartones, cajas, papel continuo y papel de seda marrón.

  • ¡Cuidado con el fuego!

Una vez que las profes ya habían explicado que en su momento hubiera población neardental, era necesario hablar de la importancia del fuego en aquella sociedad para calentarse, cocinar, elaborar armas y herramientas más resistentes…

Se pusieron manos a la obra y recrearon una hoguera con trozos y rollos de cartón y pintura de colores cálidos.

  • Collares neardentales.

Como si fueran de hueso.

Hoy sabemos que los neandertales ya llevaban joyas hechas con conchas, huesos, dientes… Así que recrearon estos adornos con macarrones que los peques pintaron con pintura blanca y luego las seños añadieron un hueso hecho con cartulina. Así ya tendrían un collar para la fiesta final del proyecto.

  • Murciélagos.

En la Cueva del Agua, que se encuentra dentro de esta gran montaña, habitan 5 especies diferentes de murciélagos como el murciélago de cueva o el murciélago ratonero patudo. Algunos de ellos están en peligro de extinción.

Llevaron a cabo la representación de estos mamíferos con ayuda de material reciclado como hueveras de cartón. Las seños las recortaron dándoles la forma de murciélagos y los peques les dieron color con ayuda de pintura negra y pincel.

  • Pinturas rupestres.

El arte primigenio.

El propósito de estas pinturas Rupestres no se sabe exactamente, pero se sospecha que eran actividades ceremoniales de los chamanes. No existen patrones claros utilizados para realizar las pinturas, por ello no se puede crear un seguimiento. Lo que se busca estudiando estas pinturas es conocer la cultura de estas sociedades prehistóricas. Sus costumbres y sus ceremonias son estudiadas todavía hoy en día buscando patrones que se repitan en la sociedad actual.

Con el fin de que los alumnos y alumnas conozcan cómo se comportaban las sociedades antiguas, su pusieron manos a la obra y realizaron sus propias pinturas rupestres para decorar las cuevas que habían creado en los centros.

Las seños mezclaron agua con unas gotas de pintura marrón y naranja en pulverizadores. Los niños pusieron las manos sobre papel continuo y las educadoras pulverizaron sobre ellas, simulando las pinturas que se hacían en aquella época.

  • Peque-arqueología.

El descubrimiento de fósiles ha sido de vital importancia para conocer mejor la historia de la humanidad. Por ello, recrearon unos pequeños fósiles con masa de sal y pequeños animales de juguete, como  dinosaurios, mamut, ciervos, caballos…

En primer lugar mezclaron la harina con la sal y el agua y, entre todos los peques y las profes removieron bien todo hasta conseguir una masa.

A continuación las seños repartieron un trocito de masa a cada niño o niña para que terminaran de amasarlo y darle la forma redondeada para finalmente estampar la huella del animal en la masa.

  • Excursión ficticia al Cabezo Gordo.

La no-excursión a la cueva.

Tras varios días trabajando la historia del Cabezo Gordo y de haber realizado diversas actividades para representar lo que hay en esta montaña, realizaron una salida del aula para visitar las distintas cuevas que habían construido en los coles, así como para ver con detenimiento sus propias creaciones (pinturas rupestres, hogueras, murciélagos…).

Para esta ocasión necesitaban ir con la vestimenta adecuada, así como con algunos complementos como gorra, linterna,… para conseguir que todo fuese lo más real posible. Durante el recorrido, antes de llegar a la Cueva del Agua, se encontraron varios obstáculos como rampas, algún que otro salto, señales que los niños no sabían muy bien para qué eran, pero que con las explicaciones adecuadas entendieron rápidamente. Sin duda alguna, lo que más gustó fue cuando llegaron a la cueva, pues estaba todo muy oscuro y tuvieron que utilizar las linternas para ver  el interior.

  • Conociendo la piedra del Cabezo Gordo.

La clase magistral.

Y ¿quién mejor para explicar la importancia de esta montaña, que personas que trabajaron allí durante muchos años?

Pues en los coles recibieron las visitas de Carmelo Martínez, un ex trabajador del Cabezo cuyo padre también dedicó gran parte de su vida a picar piedra en dicha montaña; y de Miguel Pérez, también ex trabajador, que durante varios años se dedicó a la explotación del Cabezo Gordo, ya que es ingeniero de minas.

Contaron muchas cosas interesantes, sobre todo lo importante que ha sido el mármol del Cabezo Gordo para la construcción de numerosos elementos en la Región, como el Teatro Romano de Cartagena, el trasvase Tajo-Segura, numerosas calles como la Calle Mayor de Cartagena, el puerto…

Para conocer un poquito mejor las características de la piedra que se saca de allí, llevaron varias muestras de ésta, unos trozos más grandes, otros medianos y otros más pequeños, los cuales se muelen hasta obtener la llamada arenilla que se usa para hacer cemento en la construcción.

Los peques se mostraron muy atentos y curiosos ante sus explicaciones.

  • Fiesta neandertal.

¡Y la fiesta!

Después de tantos días de trabajo y conocimiento sobre la historia del Cabezo Gordo, llegó el gran día de la fiesta de clausura del proyecto, una fiesta ambientada en la época neandertal.

El día comenzó con todo el mundo disfrazándose de neandertales con unos trajes que las seños realizaron con bolsas de basura de color amarillo, a las cuales añadieron manchas de color naranja para hacerlo más parecido a la vestimenta de aquella época.

A los disfraces añadieron los collares y ya estaba todo preparado para disfrutar de la fiesta metiéndose dentro de la cueva, haciendo bailes alrededor del fuego…