Los coles de San Javier descubren el Cabezo Gordo.

Los centros de San Javier planificaron un proyecto completísimo para conocer el Cabezo Gordo.

Aunque ya ha terminado el curso Voz Natura, tenemos varias actividades pendientes de publicar que iremos publicando poquito a poco. La primera de ellas la protagonizan el CAI Pasito a Paso de Santiago de la Ribera y el PAI Mar de Colores de El Mirador de San Javier, que han querido conocer uno de los elementos más representativos de su paisaje: el Cabezo Gordo.

Así es como se ve el Cabezo Gordo.

Se trata de una elevación de 312 metros de altura situada en la depresión litoral del Campo de Cartagena, en la Región de Murcia. Desde arriba se puede ver una panorámica del Mar Menor con sus 5 islas y cadenas montañosas que cierran la llanura.

Está formado con rocas de origen calizo y mármol (Piedra del Cabezo) Desde tiempos inmemoriales se viene explotando el mármol gris veteado del Cabezo Gordo que fue utilizado en la antigüedad en la construcción de una buena parte de los edificios de la ciudad de Cartagena como el Teatro Romano, el puerto, el canal del trasvase Tajo-Segura… En la actualidad una parte del Cabezo Gordo se utiliza como cantera donde se extrae mármol y grava para la construcción

El Cabezo Gordo fue declarado Paisaje Protegido en 1998, de interés biótico, paisajístico, paleontológico y cultural.

En 1991 se descubre el yacimiento paleontológico Sima de las Palomas, donde aparecieron restos de huesos de animales y del hombre Neandertal que vivió en la zona hace aproximadamente 50.000 años. Es una Sima kárstica natural que está a 75 metros por encima del nivel del mar y es el yacimiento del Hombre Neandertal más importante del arco mediterráneo español y el segundo en importancia sobre el Hombre Fósil en la Península Ibérica.

Conociendo la cueva.

En el Cabezo Gordo también podemos encontrar la Cueva del Agua, antigua mina explotada a finales del S.XIX y principios del XX.  Es un lago de agua dulce que está a más de 100 metros de altitud sobre el nivel del mar. En ella habitan 5 especies diferentes de murciélagos, algunas en peligro de extinción.

Como os imaginaréis, aquí hay un montón de trabajo, así que vamos a ir poco a poco mientras repasamos todas las actividades que han realizado los niños y niñas de estos dos coles para conocer la historia de su región, el ecosistema actual del Cabezo Gordo y parte de todo lo que se pudo construir gracias su cantera.

  • Recreando el Cabezo Gordo.

En primer lugar y para despertar el interés de los mayores de los coles, las profes del CAI Pasito a Paso y el PAI Mar de Colores decoraron las entradas de sus centros con un dibujo del Cabezo Gordo en papel continuo.

Posteriormente y con la inestimable ayuda de las educadoras (que se encargaron de los trabajos más complicados) construyeron una representación utilizando materiales como cartones, cajas, papel continuo y papel de seda marrón.

  • ¡Cuidado con el fuego!

Una vez que las profes ya habían explicado que en su momento hubiera población neardental, era necesario hablar de la importancia del fuego en aquella sociedad para calentarse, cocinar, elaborar armas y herramientas más resistentes…

Se pusieron manos a la obra y recrearon una hoguera con trozos y rollos de cartón y pintura de colores cálidos.

  • Collares neardentales.

Como si fueran de hueso.

Hoy sabemos que los neandertales ya llevaban joyas hechas con conchas, huesos, dientes… Así que recrearon estos adornos con macarrones que los peques pintaron con pintura blanca y luego las seños añadieron un hueso hecho con cartulina. Así ya tendrían un collar para la fiesta final del proyecto.

  • Murciélagos.

En la Cueva del Agua, que se encuentra dentro de esta gran montaña, habitan 5 especies diferentes de murciélagos como el murciélago de cueva o el murciélago ratonero patudo. Algunos de ellos están en peligro de extinción.

Llevaron a cabo la representación de estos mamíferos con ayuda de material reciclado como hueveras de cartón. Las seños las recortaron dándoles la forma de murciélagos y los peques les dieron color con ayuda de pintura negra y pincel.

  • Pinturas rupestres.

El arte primigenio.

El propósito de estas pinturas Rupestres no se sabe exactamente, pero se sospecha que eran actividades ceremoniales de los chamanes. No existen patrones claros utilizados para realizar las pinturas, por ello no se puede crear un seguimiento. Lo que se busca estudiando estas pinturas es conocer la cultura de estas sociedades prehistóricas. Sus costumbres y sus ceremonias son estudiadas todavía hoy en día buscando patrones que se repitan en la sociedad actual.

Con el fin de que los alumnos y alumnas conozcan cómo se comportaban las sociedades antiguas, su pusieron manos a la obra y realizaron sus propias pinturas rupestres para decorar las cuevas que habían creado en los centros.

Las seños mezclaron agua con unas gotas de pintura marrón y naranja en pulverizadores. Los niños pusieron las manos sobre papel continuo y las educadoras pulverizaron sobre ellas, simulando las pinturas que se hacían en aquella época.

  • Peque-arqueología.

El descubrimiento de fósiles ha sido de vital importancia para conocer mejor la historia de la humanidad. Por ello, recrearon unos pequeños fósiles con masa de sal y pequeños animales de juguete, como  dinosaurios, mamut, ciervos, caballos…

En primer lugar mezclaron la harina con la sal y el agua y, entre todos los peques y las profes removieron bien todo hasta conseguir una masa.

A continuación las seños repartieron un trocito de masa a cada niño o niña para que terminaran de amasarlo y darle la forma redondeada para finalmente estampar la huella del animal en la masa.

  • Excursión ficticia al Cabezo Gordo.

La no-excursión a la cueva.

Tras varios días trabajando la historia del Cabezo Gordo y de haber realizado diversas actividades para representar lo que hay en esta montaña, realizaron una salida del aula para visitar las distintas cuevas que habían construido en los coles, así como para ver con detenimiento sus propias creaciones (pinturas rupestres, hogueras, murciélagos…).

Para esta ocasión necesitaban ir con la vestimenta adecuada, así como con algunos complementos como gorra, linterna,… para conseguir que todo fuese lo más real posible. Durante el recorrido, antes de llegar a la Cueva del Agua, se encontraron varios obstáculos como rampas, algún que otro salto, señales que los niños no sabían muy bien para qué eran, pero que con las explicaciones adecuadas entendieron rápidamente. Sin duda alguna, lo que más gustó fue cuando llegaron a la cueva, pues estaba todo muy oscuro y tuvieron que utilizar las linternas para ver  el interior.

  • Conociendo la piedra del Cabezo Gordo.

La clase magistral.

Y ¿quién mejor para explicar la importancia de esta montaña, que personas que trabajaron allí durante muchos años?

Pues en los coles recibieron las visitas de Carmelo Martínez, un ex trabajador del Cabezo cuyo padre también dedicó gran parte de su vida a picar piedra en dicha montaña; y de Miguel Pérez, también ex trabajador, que durante varios años se dedicó a la explotación del Cabezo Gordo, ya que es ingeniero de minas.

Contaron muchas cosas interesantes, sobre todo lo importante que ha sido el mármol del Cabezo Gordo para la construcción de numerosos elementos en la Región, como el Teatro Romano de Cartagena, el trasvase Tajo-Segura, numerosas calles como la Calle Mayor de Cartagena, el puerto…

Para conocer un poquito mejor las características de la piedra que se saca de allí, llevaron varias muestras de ésta, unos trozos más grandes, otros medianos y otros más pequeños, los cuales se muelen hasta obtener la llamada arenilla que se usa para hacer cemento en la construcción.

Los peques se mostraron muy atentos y curiosos ante sus explicaciones.

  • Fiesta neandertal.

¡Y la fiesta!

Después de tantos días de trabajo y conocimiento sobre la historia del Cabezo Gordo, llegó el gran día de la fiesta de clausura del proyecto, una fiesta ambientada en la época neandertal.

El día comenzó con todo el mundo disfrazándose de neandertales con unos trajes que las seños realizaron con bolsas de basura de color amarillo, a las cuales añadieron manchas de color naranja para hacerlo más parecido a la vestimenta de aquella época.

A los disfraces añadieron los collares y ya estaba todo preparado para disfrutar de la fiesta metiéndose dentro de la cueva, haciendo bailes alrededor del fuego…

La Voz de Galicia se hace eco de nuestro Samaín

La exposición de calabazas de Riveira encabezó el artículo de La Voz de Galicia sobre Samaín.

Esta mañana nos hemos enterado de que La Voz de Galicia en su sección Voz Natura ha publicado un artículo en el que se nos cuenta cómo se vivirá la fiesta de Samaín en algunos centros educativos destacados de Galicia, entre ellos, algunos de la Red Cativos.

Sabíamos desde hacía unos días que se iba a llevar a cabo esa publicación porque se nos pidió que adelantáramos acontecimientos y contáramos brevemente qué se iba a hacer en nuestros centros, pero aún así, siempre es una satisfacción y un motivo de orgullo saber cómo se valora nuestro trabajo en uno de los principales medios de comunicación de Galicia.

Así que desde aquí, agradecemos el interés del comité científico de Voz Natura, de La Voz de Galicia y, por supuesto, de todas nuestras compañeras que trabajan día a día en los centros de la Red Cativos y que son las que verdaderamente hacen que todo esto funcione.

Aquí podéis ver la noticia ilustrada con una foto de la muestra de calabazas de la EIM de Riveira el curso pasado.

San Rosendo cierra el ciclo de presentaciones

La EI San Rosendo es uno de los centros que más se han volcado en el proyecto Voz Natura.

La Escuela Infantil San Rosendo de Ferrol es la última de este curso que ha realizado su vídeo de presentación para el resto de centros de la Red Cativos.

En este vídeo podemos conocer un poco más sobre Ferrol, su historia y sus tradiciones, además del cole y algunas de las actividades que se realizan en él.

Lo podéis ver en nuestro canal de Youtube o directamente pinchando en el siguiente enlace:

Vídeo de presentación de la Escuela Infantil San Rosendo.

El Concilia de Los Alcázares se presenta…

El Centro de Conciliación de Los Alcázares es uno de los más bonitos de la Red Cativos.

El Centro de Conciliación de Los Alcázares ha sido hasta ahora el último centro Cativos en sumarse a la iniciativa de presentarse para el resto de la red de escuelas infantiles.

En su vídeo comienzan presentándonos su cole, que ya ha aparecido en alguna publicación por su espectacular arquitectura, y a continuación nos ofrecen una pequeña muestra de su municipio.

Como siempre, podréis verlo en nuestro canal de Youtube o pinchando en el siguiente enlace:

Vídeo presentación del Centro de Conciliación de Los Alcázares

La fiesta de Moros y Cristianos en Denia

Las filas de moros y cristianos de L’Escoleta ya listas para desfilar.

El municipio de Denia se encuentra en una zona donde las fiestas de Moros y Cristianos adquieren especial relevancia llegado el verano. Por eso en L’Escoleta han acercado esta tradición a los más peques de la casa con su particular celebración.

Filas Cristianas

 

Debemos empezar señalando que estas fiestas conmemoran la acontecimientos como las batallas que se libraron durante la Reconquista, aunque en la zona (especialmente en Denia) hay otros acontecimientos históricos relacionados como puede ser la Expulsión de los moriscos de Felipe III, teniendo el puerto de Denia como uno de los principales embarcaderos.

Filas Moras

Las celebraciones aquí comenzaron en 1980 y tienen como días grandes entre el 13 y 16 de agosto, aunque comienzan el primer fin de semana del mes con el pregón festero y la entrega de las llaves de la ciudad por parte de la autoridades en la Plaza del Consell.

Cada año se van sumando adeptos a la causa y ahora mismo son ya 16 las filas que componen los bandos moros y cristianos, número que ha crecido mucho en los últimos años desde que en 1997 se permitió la participación femenina.

Instrucción morisca.

Y precisamente, fue una mujer la que trajo la fiesta al cole, ya que una de las mamás del centro pertenece a una de las agrupaciones. De esta forma, se aprovechó un taller de manualidades para preparar los atuendos y coronas de cada bando y se organizó un desfile por el cole con el que familiarizar a los niños y niñas de L’Escoleta con los que les espera este verano en su pueblo.

La cultura castreña de A Guarda

El proyecto de este año en A Guarda giró entorno a la cultura castreña de Santa Trega.

La EIM de A Guarda, como ya sabéis las más avispadas seguidoras de este blog, se encuentra en una idílica ubicación frente al mar, con un patio que si bien tiene unas vistas espectaculares, se utiliza menos de lo que gustaría por culpa de la lluvia, el viento o la niebla. Consecuencias de vivir en Galicia.

Vivienda castreña: paso 1

Lo que nunca hemos llegado a tratar es el origen del pueblo, y es que muy pocos pueden presumir de la cantidad de historia de A Guarda y que se puede apreciar en el Museo Arqueológico de Santa Trega.

En este espacio podemos encontrarnos restos que datan desde el paleolítico hasta la época romana, pasando por el neolítico, la edad de bronce y la cultura castreña.

Es precisamente esta última la que ha dejado una influencia más importante en A Guarda, ya que en lo alto del monte de Santa Trega perduran los restos de un castro celta que gozaba de unas vistas y dominio del terreno incomparables, pudiendo ver y controlar la desembocadura del río Miño (que marca la frontera con Portugal), sus costas y las del Atlántico y, por supuestos, los montes y valles situados a ambos lados.

Vivienda castreña: paso 2.

Lógicamente, y como habréis visto en muchas de las publicaciones de las redes sociales de Cativos, este año en la EIM A Guarda han centrado su programación en la cultura castreña, con actividades destinadas tanto al descubrimiento de esta cultura, sus peculiaridades y expresiones artísticas, como al respeto por nuestro patrimonio cultural.

Dese principio de curso se fueron realizando pequeñas actividades con las que explicar algunos de los elementos que hacían del castro uno de los sitios más emblemáticos en Galicia, pero el plato fuerte llegó en Carnaval.

Vivienda castreña: paso 3.

Para esa celebración, que en A Guarda se vive intensamente con un desfile de todos los centros educativos por el pueblo, se decidió que la temática castreña iba a ser la escogida para esta edición. Y la sorpresa para todo el mundo fue ver que la carroza era, ni más ni menos, que una de las típicas viviendas circulares, hechas con barro y tejado de paja, muy similares a las conocidas pallozas.

Y visto el éxito de la iniciativa y la tremenda aprobación de las familias, las educadoras de la escuela decidieron que no había mejor continuación para la actividad que ayudar a cada uno a construir su propia vivienda castreña, y es que al fin y al cabo era una actividad perfecta tanto para reforzar lo que se había aprendido durante el curso como para trabajar los colores y especialmente la psicomotricidad, con diferentes materiales como la arena o la paja que al principio pusieron en algún compromiso a nuestros jóvenes constructores.

Desfilando con la vivienda castreña.

Una vez terminadas todas las viviendas era obligatoria la composición de su propio poblado presidido por la carroza de carnaval y el resto de edificaciones acompañándola.

Finalmente, tal y como estaba contemplado desde un principio en cuanto el tiempo acompañara, todo el trabajo del curso cobró todo el sentido del mundo para los niños y niñas del cole con la excursión organizada a las ruinas del castro, donde pudieron ver y terminar de entender todo lo que habían aprendido en el cole.

La EIM de Riveira nos muestra sus parroquias

El trabajo en la EIM de Riveira fue inmenso, pero el resultado fue espectacular.

Los seguidores del blog ya sabéis, por publicaciones anteriores, que la EIM de Riveira está localizada en un municipio marinero con el puerto de bajura más importante de Europa. Y como en estas dos últimas ediciones del blog Voz Natura de la Red Cativos estamos haciendo una breve presentación de las ubicaciones de todos los coles, los niños y niñas del cole nos han presentado pormenorizadamente el lugar donde viven.

2. Aguiño

Cada clase se ha centrado en una parroquia, que es una unidad administrativa inferior a un ayuntamiento con origen y carácter religioso típica de Galicia. No olvidemos que aproximadamente la mitad de los pueblos de España están en Galicia, así que es normal buscar alguna fórmula que facilite la administración de todos ellos.

  1. Riveira: es núcleo de población principal y es conocido por su puerto y sus fiestas: a dorna, que a su vez es un tipo de embarcación de pesca típica de las Rías Baixas. La han representado con materiales reciclados y han aprovechado los carteles de las fiestas de los últimos años para elaborar la vela de la embarcación.

    4. Palmeira

  2. Aguiño: dicen que aquí se pueden encontrar los mejores percebes de Galicia. Por eso han representado el tributo que se hizo en su momento a los percebeiros y percebeiros que se juegan la vida cada día.
  3. Castiñeiras: “terra polbeira” (tierra de pulpo). Es conocida así porque antiguamente había muchas dornas destinadas a la pesca del pulpo.
  4. Palmeira: “a fogueira de San Xoán”. La fiesta de San Juan es prácticamente la más importante de Galicia, y en esta parroquia especialmente, con una hoguera enorme y fiesta hasta el amanecer.

    6. Carreira

  5. Olveira: en esta parroquia se decidieron por sus espacios naturales con la “representación das dunas, campos de Olveira e lagoa de Carregal”.
  6. Carreira: representaron los “castros e o mirador da Pedra da Rá”, situado en el Monte do Castro y desde el que se pueden ver entre otras cosas el parque dunar y sus cuatro playas o el faro de Corrubedo.
  7. Artes: “representación do lavadoiro e do río Artes”, un precioso recorrido fluvial perfecto para hacer con la familia y que comienza en un antiguo lavadero.
  8. Corrubedo: el “Faro de Corrubedo” fue construido para alertar a los navegantes de la presencia de la costa. Es una zona en la que el mar llega con una dureza extrema originando pequeños acantilados.

    9. Oleiros

  9. Oleiros: “dolmen de Axeitos”, una construcción prehistórica que solía ser una tumba colectiva y hoy tiene un incalculable valor arqueológico.

Como véis, el recorrido por el ayuntamiento es de lo más completo y seguramente, lectores y lectoras, estaréis deseando visitar este rinconcito de Galicia y descubrir toda su magia.

Evidentemente, este inmenso trabajo no sería posible sin la colaboración de las familias, que aportaron parte del material y permitieron que los peques del cole conocieran alguno de los lugares que aún no habían descubierto.

Podéis ver el vídeo de presentación aquí.

El Mirador, la huerta de Europa

El curso del PAI Mar de Colores fue un verdadero máster en agricultura.

El PAI Mar de Colores de El Mirador, en San Javier, es conocido en todo el continente por exportar algunas de las verduras y hortalizas más ricas que se pueden comprar en los supermercados. Así que es normal que teniendo en cuenta que muchas de las familias del cole se dedican a la agricultura, esta haya englobado un montón de actividades a lo largo del curso.

1. Los semilleros.

Pero como siempre y para que os podáis hacer una idea, vamos a hablar un poco de la historia de El Mirador y su economía.

En primer lugar hay que decir que ya era conocido por su nombre en el siglo XVII, pero que no fue hasta el XVIII cuando se construyó el pueblo alrededor de la ermita de la Virgen del Rosario. Hasta ese momento su territorio estaba dedicado al pastoreo trashumante y el cultivo de secano.

Hoy El Mirador se encuentra al norte del municipio costero de San Javier y se localiza en la extensión árida del Campo de Cartagena. Es también una de las localidades murcianas con más actividad agrícola y sus cultivos bajo plástico de hortalizas y flor de corte han generado una importante producción, siendo varias las empresas y cooperativas dedicadas a la manufactura de los productos cultivados.

2. La cajita misteriosa.

Dicho esto, es lógico que a través del huerto escolar se haya enfocado el curso a conocer las tradiciones referentes a este modo de vida y en general, acercarse a la cultura agrícola de la que viven la mayoría de las familias del centro. De esta forma, los niños y niñas del cole han podido aprender a identificar los diferentes productos que pueden encontrar en el campo y su importancia para la salud, además de las herramientas que se utilizan o los ciclos de los cultivos.

Para llevar acabo estos objetivos se programaron actividades durante todo el curso, y como es lógico, la primera de ellas fue la siembra, para lo que se contó con la colaboración, una vez más, de Semilleros Mirajauca, que aportó un montón de semillas para empezar a trabajar el huerto y que la Brigada Ecológica Cativos El Mirador se estrenase en el mundo de la agricultura.

3. Papá trabaja el campo.

A la siguiente actividad la llamaron “La cajita misteriosa”. A través de ella se mostraron las herramientas necesarias para trabajar el huerto y se apostó por la posibilidad de crear cada uno las suyas propias con materiales reciclados. Una vez terminado este proceso de fabricación, en la caja se podían encontrar herramientas como: pala, rastrillo, regadera…

Un tiempo después recibieron la visita de un padre agricultor que llegó al cole con su tractor. Todo el mundo se quedó alucinado y pudo ver su funcionamiento y algunas características como sus enormes ruedas. Ya que estaba allí aprovecharon para hacerle algunas preguntas sobre su oficio, y muy amablemente contó que llevaba 28 años dedicado a la agricultura, empezando de crío y terminando por heredar el negocio familiar, que era muy complejo porque hay factores como el clima que no se pueden controlar. También dijo que normalmente planta pimientos, calabacín o brócoli y los vende al mercado nacional e internacional.

4. El Dulze

Después de recibir a un profesional del sector en el cole, el siguiente paso para ir un poco más allá era visitar las instalaciones como las de El Dulze, donde pudieron ver sus invernaderos y aplicar sus ya extensos conocimientos en la materia con actividades como sembrar en macetas.

Finalmente, para resumir y visualizar todo lo que habían aprendido sobre la agricultura de su municipio se pusieron manos a la obra y plasmaron todo en un mural de grandes dimensiones titulado El Mirador. La huerta de Europa.

Como es costumbre en las Brigadas Ecológicas Cativos, se sirvieron principalmente de materiales reciclados para representar una infraestructura tan típica en la zona como es el invernadero. Además, no podían faltar algunos de los productos más cultivados, como son los pimentos, lechugas, tomates… Y todo esto, en la entrada de la escuela junto a un rincón temático en el que volver a ver y manipular con algunos de esos productos que, recordemos, nos ayudarán a mantener una dieta saludable.

5. ¡Visita con premio!

Y como todo este esfuerzo no podía quedar sin premio, el proyecto del PAI Mar de Colores llegó a oídos del ayuntamiento y tanto el Alcalde de San Javier José Miguel Luengo como el Concejal de Agricultura Sergio Martínez, se personaron en el centro para felicitar a todo el mundo por su inmensa labor. Además, llevaron material para realizar una nueva plantación en el huerto escolar y un carnet que acreditaba a la brigada como “Grandes agricultores de la huerta de Europa”. Sin duda, un reconocimiento más que merecido.

 

Beniel se presenta con un cuento de Cati y Tivo

Los niños y niñas del CAI Beniel disfrutaron con el cuento de Cati y Tivo.

Cati y Tivo llegaron a Beniel en el 2010 y desde entonces han tenido tiempo de conocer varias generaciones de Cativos y familiarizarse con un pueblo que los ha acogido maravillosamente.

Esto lo podemos ver en el centro de Beniel.

Ahora, junto a las educadoras del cole, quieren presentar este municipio de la huerta murciana al resto de centros de la Red Cativos, y han pensado que sería una gran idea hacerlo recordando su paso por los sitios más entrañables de Beniel.

Para que lo podáis ir ubicando, Beniel es un municipio murciano de más de 10 000 habitantes y que limita con Orihuela (Alicante) aunque solo está a 30 minutos de Murcia capital.

Beniel ha tenido cierta importancia desde la edad media por la construcción de los famosos Pinochos, que servían para separar los reinos de Castilla y Aragón y, ahora, la Comunidad Valenciana de la Región de Murcia.

Y esto es el río Segura a su paso por Beniel.

Pero además, en el centro del pueblo también se pueden encontrar el ayuntamiento y su iglesia, que datan del siglo XVIII; la estatua-homenaje a la mujer huertana o el Centro de Artes Escénicas, donde cada final de curso los niños y niñas del Centro de Atención a la Infancia celebran su festival de fin de curso.

Por otra parte, o mejor dicho, por todas partes ya que para algo rodea el pueblo, encontraremos el río Segura, que baña toda la comarca y permite que la tierra sea tan fértil, habiendo huertas y árboles frutales por todas partes. Además, visitando el puente de Beniel podremos tener una vista privilegiada del río y además podremos alimentar a los patitos que allí viven y son muy agradecidos.

Photo finish.

Si con esto ya os estáis pensando visitar Beniel, os interesará saber que la fiesta típica es la Candelaria a principios de febrero. En ese momento en el que tradicionalmente se despiden las tinieblas del invierno, todo el que visite Beniel podrá disfrutar de su feria y la pólvora con su famosa traca.

Básicamente, estos son los escenarios por los que transcurre el cuento de Cati y Tivo en Beniel, y como los niños y niñas del cole querían imitar su aventura, decidieron fabricar sus propios Pinochos y organizar una carrera por todo el centro hasta ellos. Sin duda una buena forma de terminar el día.

Xeraco también se presenta al resto de Cativos

Los niños y niñas de Xeraco han sido los segundos en presentar su cole al resto de sus compis.

La Escoleta Infantil Municipal la Papallona de Xeraco ha aceptado la propuesta de la EIM de Vedra y también ha realizado un vídeo para presentarse al resto de centros de la Red Cativos.

En su vídeo explican dónde se encuentra su cole y presenta algunos emplazamientos interesantes de la zona como La Goleta, su playa o la Torre de Guaita; su gastronomía y celebraciones como las Fallas y otras que llevan a cabo en el cole.

Podéis ver el vídeo en nuestro canal de Youtube o pinchando en el siguiente enlace:

Vídeo de presentación de la EIM la Papallona de Xeraco.