ENTROIDO 2020: STOP CAMBIO CLIMÁTICO

Un ano máis celebramos unha das nosas festas tradicionais, O ENTROIDO, festa de raigame popular, de troula, de alegría, de diversión, de festa rachada e tamén da burla e de crítica.

No noso colexio quixemos aproveitar esta celebración que tanto gusta aos nenos e ás nenas e darlle tamén un tono de denuncia e de chamada de atención sobre un dos grandes problemas con que nos atopamos hoxe e, que de non producirse un gran xiro, repercutirá no futuro destes rapaces e rapazas e das seguintes xeracións: É O PROBLEMA DO CAMBIO CLIMÁTICO.  A man do home está transformando a natureza e provocando xa hoxe en día consecuencias nefastas no medio ambiente a curto e longo prazo.

Quixemos manifestar o desexo de todos os que formamos esta comunidade educativa de que o coidado e o respecto da natureza sexan prioritarios e se busquen fórmulas de sostibilidade que garanticen o futuro de todos os nenos e nenas do mundo.

O noso desfile dividiuse en tres grupos:

1º- Comezamos cun desfile de flamantes e espectaculares coches que son os que provocan, xunto coas fábricas, barcos, avións… a gran contaminación que sofre o noso planeta. Os alumnos e alumnas de 1º de primaria cos seus coches que todo o contaminan foron berrando: PI, PI!! Non máis contaminación!!.  2- Nun segundo grupo destacamos as consecuencias da contaminación e dos abusos que o home fai da Terra.

Como consecuencia da emisión de gases a capa de ozono estase estragando e os desastres naturales son continuos:

Así os alumnos e alumnas de 6º de primaria chegaron destrozados despois de  sufrir un terrible vendaval!:

– As estacións tamén están cambiando,  todo vai ao revés, os Polos estanse derretendo, cae sarabia ao lado do mar, nos invernos xa non xea, as sequías son terribles… Os rapaces e rapazas de 5º de primaria non saben como vestirse…


– Outro dos grandes problemas é a eliminación dos residuos, sobre todos dos plásticos,  e a contaminación das augas. Plásticos e lixo enchen mares, ríos, lagos, regatos… provocando a súa contaminación e a morte dos animais que viven neles on nas súas ribeiras…  Así o quixeron mostrar os pequenos e pequenas de 4 anos:
– Ademais dos seres humanos quenes sofren as consecuencias deste cambio climático son os animais, estamos destruíndo o seu hábitat e provocando a extinción de moitas especies.. Os cativos de 5 e 3 anos, vestidos de pingüíns e de koalas quixeron reinvindicar a protección de todos os animais:

3- No terceiro grupo plasmamos algunhas das solucións que temos xa que poñer en marcha. Os alumnos e alumnas de 3º de primaria van pedindo: MÁIS ENERXÍAS RENOVABLES!!:– Nas nosas mans tamén están actuacións que axuden ao noso planeta: menos consumismo, utilizar transporte público, mercar coches eléctricos, consumir máis froitas e verduras e sobre todo reutilizar… Rapaces e rapazas de 4º de primaria luciron uns traxes espectaculares feitos con materiais reutilizados… mirade que elegantes!!
– 
Outra das solucións é a da reciclaxe, darlle outra vida aos refugallos e cousas que xa non utilizamos, con iso aforramos materias e enerxías… Vaia comando de reciclaxe fixeron os nenos e nenas de 2º de primaria!!E por último, despois de rematado o desfile, cantamos e bailamos todos xuntos a canción de MACACO: “MOVING” que é unha chamada a favor das pequenas accións e a unión de todos para salvar ao noso planeta.

MENUDO EQUIPO!!!

Hoxe comezamos a facer compost na nosa escola.

Para o que contamos cun marabilloso equipo de voluntarias que viñeron no recreo a darlle vida a este novo proxecto.

Graciñas Zoé, Ainhoa, Laura, Ainhoa, Emily, Nair, Julia e Noelia!

Na parva tocaba plátano asique separamos os restos da nosa merenda saudable…

Logo tivemos que levalos aos composteiros….

As super voluntarias vaciaron os restos dos plátanos e dos panos brancos de papel nos composteiros.

E engadiron unha capa de herba seca.

Ainhoa, Laura e Paula traballan con moita ansia.

 Emily rematou mezclando  todo co aireador.

 

FACEMOS COMPOSTAXE NO COLEXIO

O noso centro foi un dos 25 seleccionados para participar nun proxecto pioneiro sobre a reciclaxe de residuos orgánicos, proxecto que promove a Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Vivenda. Os requisitos para participar eran: contar con servizo de comedor escolar, con horta e cun espazo con árbores e plantas onde recoller follas e outros restos vexetais.
Premede no seguinte enlace para ler a nova na páxina oficial da Xunta de Galicia:

Un total de 25 centros escolares participan nun proxecto pioneiro de compostaxe para impulsar a recollida separada da fracción orgánica

 

O pasado 25 de novembro púxose en marcha o programa. Ao colexio viñeron Inés e David que trouxeron os composteiros e explicáronos todo o proceso que temos que seguir.

Primeiramente, para introducir o tema, faláronnos da reciclaxe e da importancia da correcta separación dos distintos tipos de residuos.

A continuación explicáronos o que era a compostaxe: un proceso de transformación da materia orgánica para obter un fertilizante natural chamado compost.
Este proceso é o mesmo que a natureza realiza continuamente: as plantas e restos orgánicos de animais mortos acumúlanse no chan e  descompóñense grazas aos insectos, bacterias e microorganismos, para transformarse en nutrientes para as plantas.  Coa compostaxe o que facemos é acelerar este proceso.

Así acadamos tres obxectivos moi importantes:

1- Reducir a cantidade de residuos que chegan aos vertedoiros.

2- Reducir a cantidade de fertilizantes químicos, os cales podemos substituír por compost.

3- Reducir a emisión de gases que xeneran os residuos na súa combustión nos vertedoiros.

Para que se produza este proceso necesitamos a axuda dos descompoñedores. Inés e David déronnos uns recipientes con restos orgánicos e vexetais e tivemos que descubrir (ata nos deixaron unhas lupas) quenes eran eses “descompoñedores”: unhas miñocas!!!

Para facer este proceso necesitamos uns recipientes chamados composteiros, que poden ser de diferentes tamaños. Nestes recipientes temos que poñer no fondo restos vexetais (follas, paus, restos de pólas das árbores…)  que recolleremos da nosa pequena carballeira, logo metemos os restos orgánicos das comidas e poremos outra capa de restos vexetais por riba. Así cada día.

Tres veces á semana teremos que empregar o aireador, unha especie de sacacorchos xigante, que introducimos no composteiro ata o fondo para que se poda introducir aire no mesmo. É necesario osíxeno para que se produza o proceso de descomposición. 

Tamén unha vez á semana temos que meter un termómetro xa que para a realización da compostaxe ten que haber unhas condicións axeitades de humidade, oxígeno e temperatura. Cando a temperatura sexa igual á exterior, o compost xa estará listo e podemos sacalo dos composteiros e fertilizar a nosa horta.

Xa explicado cal sería o noso traballo diario, baixamos á zona do patio onde temos a nosa horta para montar os composteiros que instalaremos alí. Inés e David foron explicando paso a paso como tiñamos que facer.

Premede na imaxe para ver como fomos montando os composteiros:

Finalmente quedaron os composteiros montados nun recuncho da nosa horta. Agora temos que poñernos mans á obra e empezar a reciclar os restos de comida que resultan da parva de media mañá e do xantar.

ECOIDEAS

Este ano para celebrar o Día da Nai decidimos facer agasallos con materiais reutilizados e reciclados, empregando botellas de plástico, macetas, folios e xornais.

Velaí  os resultados.

1-Fixemos postais reutilizando os xornais.

Aproveitamos as palabras que valían para definir a cada mamá.

2- Reutilizamos bolsas de papel

e decorámolas dun xeito orixinal e creativo.

3- Convertemos as botella de leite en macetas para sementar flores.

4- Os cativos de Educación Infantil fixeron uns paquetes moi orixinais reutilizando o cartón do papel hixénico.

5-Reutilizamos anacos dos xornais para escribir as mensaxes que logo poríamos nas postais, e descubrimos que podemos empregar as marxes das páxinas dos xornais para facer as notas coa compra do super, por exemplo.

6- Colocamos na entrada da escola, no patio de Educación Infantil, a Florinda, un agasallo que nos fixeron as nais da Anpa reutilizando macetas. Florinda converteuse na amiguiña de Friolín,  o noso boneco de neve, feito con pneumáticos.

A NOSA ECOPATRULLA NA TELE

A cadea de televisión local TELEMIÑO realizou no noso cole unha gravación na que fomos os protagonistas. Concretamente gravaron un programa da serie XORNAL ESCOLAR centrado nas actividades que realiza a nosa ECOPATRULLA.

O programa tivo dous momentos diferenciados: un que se gravou no cole con diferentes mostras de todas as actividades que realiza a ECOPATRULLA e outra parte que se gravou nos estudos de TELEMIÑO en onde asistiron como público os nenos e nenas de 4 e 5 anos e fixeron de co-presentadores Jeray (de 5 anos) e Ana e Martín (de 4 anos).

Recordamos que a ECOPATRULLA é unha actividade que realizan 101 nenos e nenas voluntarios na hora de actividades despois da hora de xantar e, que unha vez programadas polo equipo de VOZ NATURA do centro, son levadas a cabo principalmente, por dúas nais que colaboran no servizo de comedor escolar, Sandra e Ana Belén, e por un avó, Sergio.

Para o programa graváronse algunhas mostras dos distintos grupos de actividades que a ECOPATRULLA ven realizando ao longo do curso:

  1. COIDADO DO MEDIO (OU HORTO ESCOLAR)

    2. TALLERES DE RECICLADO

    3. XOGANDO COA NATUREZA

    4. POÑENDO A ESCOLA GUAPA

    5. TALLERES DE COUSAS CON RAÍZ (TALLERES PAN DE MILLO)

    E DE PIÑAS E XESTAS

6. HORTO BOTIQUÍN

7. FACEMOS CASAS PARA ANIMALIÑOS

E mantémolas húmidas, regando todos os días.

8. DEBULLAMOS MILLO E DAMOS DE COMER AOS PAXAROS

9. ESCOITAMOS, TOCAMOS, SENTIMOS E BAILAMOS AO  SON DA NATUREZA

FACEMOS  INSTRUMENTOS CON MATERIAIS DA NATUREZA, E CON OBXECTOS REUTILIZADOS.

E para rematar todos xuntos cantamos LA HORA DEL PLANETA para manifestar o noso compromiso de contribuír a un mundo sostible

O pasado 8 de abril emitiuse o programa na tele local TELEMIÑO e aquí vos deixamos os enlaces para que podades ver o programa completo:

 

P1080463

XORNAL ESCOLAR – PRIMEIRA PARTE

DSC07632

XORNAL ESCOLAR – SEGUNDA PARTE

DÍA DA TERRA

Esta celebración festiva correspóndese con dous acontecementos: o Día Internacional da Terra, que se celebra o  21 de marzo,  e o Día da Terra ,  o 22 de abril, dende o 1970, data na que se celebrou  por primeira vez nos Estados Unidos.

A festividade foi creada, tras observárense os primeiros indicios alarmantes da degradación á que os humanos estabamos sometendo a natureza. Pretende lembrarnos que o planeta, e os seus ecosistemas dannos vida, polo que temos a responsabilidade de coidalos e de protexelos.

Con esta celebración queremos comprometernos, como nos recordaba a Declaración de Río de 1992, para fomentar a harmonía coa Nai Terra, ata acadar o equilibrio do ser humano co medio, desenvolvendo prácticas sostibles.

No noso centro desenvolvemos varias actividades, para  promover a alfabetización mediambiental e climática do noso alumnado.

Comezamos analizando a situación actual do medio ambiente, para establecer a continuación o noso compromiso pola terra, no que cada neno se responsabiliza dunha zona verde da escola.

Aquí temos a un grupo de nenas e de nenos moi responsables, asumindo o seu compromiso, son os madrugadores, que xa regan á primeira hora, antes de subir ás clases.

Logo da análise baixamos ao patio para buscar a zona que ía  coidar cada cativo, ou cada grupo.

Con todas as fotos, da nosa escola verde, organizamos a exposición “VEXO VERDE”, que nos convida a gozar do noso traballo, dunha escola na que todos nos comprometemos no coidado do medio.

EXPOSICIÓN:  ” VEXO VERDE”

Os cativos de educación infantil traballaron varias fichas na aula.

artistas 1

Aquí temos o traballo das nenas, e dos nenos de 4º de Educación Infantil.

Tamén estivemos celebrando este día no horto, e no  xardín dos sentidos, onde aproveitamos para plantar, regar e gozar da fauna e dos sons da natureza.

comprmiso 5

Regando, regando a terra estamos coidando.

Non podían faltar as actividades de reutilizar ou de reciclar, que lle dan vida ao noso proxecto.

Nesta ocasión foi unha nai da comunidade educativa a que nos mandou botellas de leite xa cortadas, para que pudiéramos decoralas, e empregalas para sementar ou para plantar.

As nenas e os nenos de 2º levaron  unha bolsa de sementes para cultivar nas súas casas cebolas, pementos, cabaciñas, chícharos, leitugas ou tomates.

E como somos moi festexeiros, rematamos esta celebración bailando a canción de Chayanne “Madre Tierra”, coa que queremos desexarvos un feliz Día da Terra!!.

UNS RELOXOS MOI ORIXINAIS

A titora de sexto, a profesora  Tamara,  sorprendeunos cunha proposta moi creativa. Reutilizar tapacubos para facer reloxos. E aínda máis soprendente foi o resultado, velaí…….

…os orixinais reloxos que foron capaces de facer as nenas e os nenos de 6º, con materiais do lixo.

tapacubos 5

 

SEMENTANDO IDEAS VERDES

Hoxe, ao estar no recreo tomando a parva, veu Marco a dicirnos que cando terminase o vaso de leite, el e tres compañeiras ían recoller os vasos de plástico do lixo e lavalos, para que os puideramos REUTILIZAR para facer sementeiros, porque había que AFORRAR, COIDAR  o planeta e NON CONTAMINAR.

BLOG 12

BLOG 13

Pareceunos que sementar “ideas verdes” era asegurar unha “boa colleita”, tal e como nolo acababan de demostrar Claudia, Saleth, Aldara  e Marco…….

BLOG 11BLOG 10…que decidiron pasar todo o recreo lavando os vasos de plástico para poder reutilizalos.

HOTEL PARA PAXAROS

Belén, Sandra Lucía, e as nenas e os nenos da ecopatrulla, con  ilusión e con moitas gañas de traballar, converteron a nosa carballeira nun auténtico hotel para paxaros.

hote paxaros 7

Comezaron reutilizando os carozos para facerlles randeeiras e casiñas.

BLOG 14E seguiron reutilizando botellas de plástico para facer comedeiros, e ata xoguetes moi creativos.

Carlos ata lle colocou un niño nunha árbore.

ARBORE PERTASAquí podemos ver como quedou o noso hotel para paxaros logo de varios días de traballo.

Á volta das vacacións da Semana Santa as nenas e os nenos de 5º de Educación Infantil foron ao hotel dos paxaros, para revisar as araandeiras e levarlles millo e auga.

E os nenos e as nenas da ecopatrulla remataron as novas casiñas comedeiros, que fixeron reutilizando as botellas de plástico.

APADRIÑANDO PLANTAS E ÁRBORES

Cada neno apadriñou, ou amadriñou unha planta ou unha árbore do recinto escolar.
Na aula, antes de saír ao patio en busca de afillados/as, deseñamos unha tarxeta na que os nenos de educación infantil, de 1º e de 2º se debuxaron e puxeron os seus nomes.

As nenas e os nenos de 3º, 4º, 5º e 6º, tiveron que engadir un valor, aquel que mellor os definía e que podían compartir co resto da comunidade educativa. Desta maneira as nosas árbores, e as nosas plantas, quedaron acompañadas de fermosas tarxetas, nas que se falaba de: bondade, ilusión, cariño, tenrura, amor, cooperación, paz…, etc.  E o patio da nosa escola converteuse nun banco de sentimentos, no que cando alguén precisa: axuda, cariño, calma, ilusión, compañía, consello ou esperanza sabe a que compañeiro ou a que compañeira terá que acudir.

MADRIÑA 9

Na clase, segundo ou nivel educativo, desenvolvemos as seguintes actividades:

* Investigamos o nome da planta, o lugar de procedencia, a asociación con outras plantas, e os coidados básicos que necesitaba.
* Fixemos un “encontro de padriños e de madriñas”, xa que apadriñaron a mesma planta os nenos de diferentes niveis educativos.
Por exemplo, os nenos de educación infantil e os nenos de 6º apadriñaron xuntos, porque cremos que ao teren que ir todos os días a  coidar esta planta, relacionaranse os cativos de diferentes idades, compartindo responsabilidades, e formando equipos interniveis.

Para o vindeiro curso queremos abrir esta actividade á comunidade educativa, de maneira que os pais e os avós poidan apadriñar, ou amadriñar, tamén unha planta ou unha árbore dentro da escola, e comprometerse a coidala, para favorecer os grupos de traballo interxeneracionais.
De momento, na primeira fase desta actividade xa temos moitos padriños, e moitos afillados!

APADRIÑA GRUPOAs nenas e os nenos  de 3º apadriñaron as árbores da carballeira e ata lles puxeron nomes. Agora ocúpanse de regalas e de coidalas nos recreos.