Blognatura

Comenzou onte a Semana da Ciencia que finalizará o 18 de novembro.

Un evento de divulgación científica e participación ciudadana que busca involucrar aos cidadáns na actividade científica e, sobre todo fomentar as vocacións científicas entre os rapaces e rapazas.

A comunidade docente de Voz Natura fai este labor durante todo o ano, achegando á ciencia ao alumnado dun xeito directo e manipulativo. Non só facendo multitude de experimentos en todos os niveis educativos, senon facendo entender aos rapaces a improtancia da ciencia e da tecnoloxía no desenvolvemento humano a través dos hortos escolares, das campañas de reciclaxe e aforro enerxético, da catalogación de flora e fauna, etc.

Para celebrar esta semana como se merece, convocamos desde aquí a tódolos blogues de Voz Natura a mostrar os seus traballos con actividades  diferenciadas por días como:

1- Cada día unha experiencia: Compostaxe, biodegradación, respiración das plantas, absorción de auga,…

2- A bioloxía qeu nos rodea: herbarios, museo virtual de cunchas, códigos QR nas especies arbóreas …

3- O Cambio Climático: causas e consecuencias, o noso clima, precipitacións, acidificación das rías….

4- Ciencia cidadá: animarse a crear un proxecto aproveitando estes días.

5- Científicas galegas: facer unha exposición virtual ou no centro sobre a vida e obra de galegas científicas.

6- Elaboración de un xornal científico para tódalas edades.

7- A ciencia que conciencia: debates, campañas no corredor, etc

8- Visitamos as activiades propostas para estes días nos museos científicos.

9- Asistimos ao XXXI Congreso de ENCIGA en Lalín.

En fin, que temos centos de propostas para compartir e esperamos con ansia os comentarios onde nos deixedes as vosas propostas.

Así reciben o cirso escolar na Escola Infantil de Bairroalto en  Arteixo e así o iniciamos nos con unha invitación aberta á que difundades en Twiter o que se escribe nos blogs de Voza Natura. Como todos os profesores sabemos, o Facebook non da para máia que mostrar e comunicar actividades ou algún uso didáctico que precise de rapidez e imaxes pero, si queremos profundizar nalgún tema a sua potencialidade disminúe. Twiter nos permite enviar un pequeno resumo do que escribimos nos blogs ( e que nos vale de un ano para outro ben ordenado nas etiquetas e categorías) para difundir o noso traballo e para outras das suas potencialidades que xa temos publicado en Blog Natura.

Así que, como as EEI Bairronovo, este ano o noso hastag é # somosdemonte.

Gracias María Pousa polo teu traballo e te invitamos a compartilo co a Comunidade de Blogs de Voz Natura.

Quizás no exista un área del conocimiento más interdisciplinar que la educación ambiental. Desde siempre se ha considerado como una materia transversal en las distintas disciplinas en los curriculos oficiales pero, cada vez más, transciende a sus transversalidad  y hace que asignaturas como Matemáticas, Lengua, Física o incluso Educación Plástica y Visual giren en muchas ocasiones a su alrededor.

Hace unos días se publicaba un artículo en La Voz de Galicia, donde se nos invitaba a visitar las páginas del proyecto Naturaliza de EducaenEco, lo que nos ha animado a publicar en estos martes de octubre una serie de post sobre la interdisciplinaridad de la educación ambiental a través de ejemplos.

Comenzamos con las matemáticas: aplicadas a nuestros montes:

En reseumen, un largo etcétera que podemos aplicar en el  huerto escolar,en el reciclaje escolar, en la estación metereológica del centro,  en la problemática do cambio climático, etc.

Para ello os dejamos dos portales fundamentales: Divulgamat  de la Real Sociedad Española de Matemáticas y SGAPEIO (Sociedade Galega para a Promocion da Estatística e a Investigación de Operacións)

Animádevos a deixar as cosas experiencias con matemáticas na educación ambiental nos comentarios de este post.

Xa temos falado en varias ocasións no blog dos proxectos de ciencia cidadá  e  da cantidade de proxectos que se están desenvolvendo na actualidade. Tanto, que vamos crear unha categoria propia en Blognatura baixo este epígrafe.

O que realmente é  unha gran noticia para os centros Voz Natura, é que podemos usar multitude de apps para crear o noso propio proxecto de ciencia cidadá ou sumarnos a un dos existentes. Por exemplo Natusfera, unha adaptación de iNaturalist desenvolvida polo CREAF.

Por que non colaborar cos nosos alumnos e alumnas na identificación de plantas e animais? Desde a páxina web  http://natusfera.gbif.es/  podemos aportar datos sobre biodiversidade:  identificar e que nos axuden a identificar especies, axudar aos científicos a obter datos sobre aa distribución de especies e convertirnos en verdadeiros científicos cidadáns, contribuíndo a proxectos que nos interesen, ou creando os nososs.

Xa nos contaredes experiencias!!

El título de este post es el lema del Día Mundial de los Humedales 2018 que se celebra el 2 de febrero desde hace más de 45 años.

Los humedales son zonas bañadas por las aguas (dulces o saladas) que albergan una gran riqueza ecológica ya que son fundamentales para la conservación de ecosistemas y especies e incluso para la regulación hídrica. Existen en donde la capa freática se encuentra en o cerca de la superficie del terreno o donde el terreno está cubierto por agua.

Estas zonas proporcionan biotipos privilegiados y albergan a una gran cantidad de especies. De ahí la importancia de su conservación y de la celebración que recordamos. El lema de este año hace referencia a la importancai de los humedales  urbanos para hacer que  las ciudades sean más agradables para vivir.

Como propuesat para celebrar este día os animammos a descubrir los humedales más cercanos a vuestro centro y os dejamos algunos recursos como :

• Fotos, vídeos y publicaciones sobre humedales de Ramsat.
• Póster para pegar en los pasillos del centro.
• Selección de recursos didácticos sobre humedales.

Este víeo introductorio sobre qué son y porqué son importantes los humedales de Ramsat.

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Kahoot es una plataforma para crear juegos  de preguntas multijugador. Una buena forma de iniciarnos en la ganmificación en el aprendizaje.

Sigueinedo unos pasos sencillísimos, pdemos  modificar y personalizar las preguntas para crear  concursos o exámenes de una manera divertida y lúdica. Ideal para romper la dinámica de clase y enterarnos del nivel de progresión de los alumnos.

Su manejo es simple: generamos  las preguntas, le damos a play y los alumnos entran en una página que indicará la web para introducir un código con el que pueden  jugar desde su dispositivo u ordenador. En este breve vídeo veréis cómo funciona:

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Hace unos dias, una noticia de La Voz de Galicia señalaba que los vecinos de Cedeira, un pueblo de A Coruña, depositaron unos 4.500 litros de aceite doméstico usado en los nueve contenedores dispuestos por casco urbano en 2017.

La escuela es un buen lugar de reciclaje, tanto para albergar un contenedor del proyecto Mulleres Colleiteiras de Arquitectos sn fronteras y/o enseñar a reutilizar el aceite,aconsejanso a las familias sobre su uso y forma de reciclar con ideas como:

• Engrasar bisagras
• Proteger muebles de exterior
• Crema exfoliante mezclándolo con restos de café molido
• Detergente o jabón en pastilla.
• Una vela infinita

Aquí os dejamos un cuaderno de actividades orientada al docente para reciclar aceite usado.

Alguna idea más? Esperamos vuestras aportaciones.

Dentro de nuestro propósito de este curso de dar la mayor difusión a nuestras publicaciones y crear un Entorno Personal de Aprendizaje  en educación ambiental, hoy os animamos a subscribiros a canales Youtube de los compañeros y crear el vuestro propio.

En pocos minutos nos lo explican en un  video tutorial pero añadimos algunas pautas de posicionamiento en la web para alcanzar mayor difusión y personalizar tu canal:

1. Entra en YouTube, y crea una cuenta con tu correo Gmail para crear el canal.
2. Lo primero que debes hacer es rellenar los datos de tu perfil, indicando que estás en el programa Voz Natura y los datos de tu centro.
3. Intenta integrar en la URL de tu canal aquella palabra clave principal por la cual intentas posicionar tu blog, por ejemplo Blog XXXX Voz Natura.
4. Personaliza los colores de tu canal por ejemplo con el color de tu blog de Voz Natura, te permite utilizar temas que ya están predefinidos o definir tu propio tema y elige un tipo de portada.
5. Subir los vídeos es muy simple como verás en el tutorial y todavía más hacerlo desde tu móvil y subirlo, si tu teléfono da una buena calidaad de vídeo, eso sí.
6. Recuerda que el tiempo de grabación no debería superar los tres minutos.
7. Comparte tus vídeos en tu blog y en Blognatura y escoge el  más votado en clase para presentar al concurso de vídeos que  convoca todos los años el programa  Voz Natura.
8. Y no te olvides de subscribirte a canales mediambientales, a los de otros compañeros del programa para conocer sus actividades como la incubación de pollos en el Colegio Balmes de Noya y, por supuesto el canal Youtube del programa Voz Natura.

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Seguimos trabajando con aplicaciones en esta edición de BlogNatura y esta vez, reincidiendo en el imprescindible papel de la educación ambiental como antídoto de la barbarie medioambiental que ha asolado Galicia este fin de semana, os proponemos una ruta futura  de reforestación utilizando Tour Bouilder.

Se trata de una aplicación de Google que nos  permite diseñar rutas. Basado en el mapa de Google Maps.

La herramienta nos permite personalizar  los comentarios, introducir vídeos e imágenes y su manejo es bastante simple.

El tutorial que os mostramos está pensando para elaborar  una ruta de viaje, pero podemos personalizarlo en un recorrido virtual por los incendios que han asolado la costa atlántica desde Oporto a Oviedo, para crear una historia colectiva en el aula añadiendo a cada punto de nuestro trayecto texto, vídeos, fotos o enlaces.

Veréis que sencillo nos lo explican:

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Fotógrafo: OSCAR VÁZQUEZ

Horror, barbarie, … sobran palabras para definir o inexplicable. Desde Blognatura  só queremos mostrar o apoio as familias das víctimas e dos afectados e seguir facendo o que o programa  Voz Natura da Fundación Santiago Rey  ven facendo desde hai máis de 20 anos: invertir na educación ambiental como arma de construcción masiva.

Cos programas de sempre, como as accións formativas do SEPRONA aos centros escolares,  a gran procentaxe de edicións referidas á conservación dos bosques e a loita contra incendios, e os centos de publicacións sobre incendios nos blogues do programa, como esta interesante entrevista ao presidente da Sociedade Galega de Historia Natural publicada na bitácora do Colexio Balmes, que hoxe mais que nunca da arrepíos.

Creemos que é un momento que non podemos deixar pasar para traballar á importancia da biodiversidade ambiental, do cuidado do medio e, sobre todo, de esta lacra terrible que nos asola por enésima vez e con mais foza que nunca que son os incendios.

Como recursos xa feitos e esperando ás vosas propostas de aula compartimos estes recursos segmentados por etapas:

INFANTIL E PRIMARIA

1-Un traballo de investigación, a webquest sobre incendios “Salvemos o monte” para Primaria de Isabel Álvarez Vázquez e Xosé Antón Vicente Rodríguez do CEIP O PIÑEIRIÑO  no que se invita aos rapaces a facer unha campaña publicitaria por zonas da poboación divididos en grupos de tres, onde adoitan o papel de biólogo ou educador mediambiental, un responsable político e un axente forestal. Para conseguir o producto final os rapeces e rapazas terán que investigar medidas de prevención e autoprotección, as leis actuais do monte e propostas para rematar cos incendios.

2-Unidade didáctica “Non queimes o futuro”  publicada por Medio Rural da Consellería de Medio Ambiente.

3- As actividades Scrath elaboradas polos alumnos e alumnas  do I.E.S. Daviña Rey e do CPI Suárez Marquie  dentro do proxecto Monte sin lume.

ESO E BACHARELATO

1- Visualización do mapa de incendios para Galicia e Portugal suministrado polo  sensor MODIS capaz de ver as radiaciónss infravermellas emitidas polos incendios na superficie terrestre.

2- Debate a partir da actividade “Ataque incendiario y mortal a Galicia”  da Noticia do Día de Prensa Escuela.

3- Animación flash sobre propagación, combustibles e topografía para entender como funciona un incendio da páxina de educación do Goberno de Canarias. Moi visual.

E por último a serie de materiais do CENEAM para todos os niveis escolares (6-16): “Evita el fuego… la diversidad es vida”

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