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¿Sabías que tu cuerpo en su mayoría está formado por agua? Dos terceras partes de tu cuerpo están hechas de agua. Probablemente tomas de seis a ocho vasos de agua, leche, jugo de frutas o refrescos al día. Los animales y las plantas también están hechos casi completamente de agua.

Por eso no sólo usamos el agua, sino que también somos agua.

Tres cuartas partes de la Tierra están cubiertas de agua y aunque la mayor parte no puede ser usada para beber por la gente las plantas o los animales, el agua hace que la vida sea posible. Dependes del agua para beber, limpiar, sembrar y procesar alimentos, cultivar algodón para hacer ropa, nadar, pescar, navegar, cocinar, apagar incendios y generar electricidad por medio de centrales hidroeléctricas.

¡Trata de pensar en alguna actividad que no involucre el agua de ninguna manera!

El agua también nos une con el resto del mundo natural; las plantas y las comunidades animales que dependen de ella de maneras similares: como alimento, como bebida y como refugio.

Puesto que cada gota se usa una y otra vez, el agua forma parte también del reciclaje. Es importante proteger este precioso recurso porque lo hemos compartido en el pasado, lo compartimos hoy y lo compartiremos en el futuro con todos los demás seres vivos.

Desafortunadamente, la gente no siempre ha utilizado el agua de una manera inteligente. Por eso queremos fijarnos en ello, hoy que celebramos el Día Mundial del Agua.

Desde Voz Natura hemos querido dedicar el programa del próximo curso (2009-2010) al uso eficiente y al ahorro del agua. Muchos ya lo tenéis incluido en vuestros proyectos y forma parte de las competencias ambientales que vuestros alumnos van adquieriendo.

Se trata pues de crear una verdadera nueva cultura del agua, en una tierra donde esta es abundante y por tanto uno de nuestros mayores tesoros sin explotar; también de ver el agua como hábitat para muchos animales y plantas que la necesitan en buenas condiciones.

Aquí tenéis algunas ideas para incorporar a vuestros proyectos y educar a las generaciones futuras en esa nueva cultura del agua para nuestras vidas, que incluye la solidaridad. Recuerda que esto es sólo un punto de partida para la integración curricular y que lo más creativo siempre es mejor.

Expresión artística: prepara trabajos con dibujos, actuaciones o canciones que incluyan el mensaje del ahorro y la conservación del agua en los usos de cada día. Pequeños esfuerzos para grandes resultados.

Educación física y de la salud: discute cómo la calidad y la cantidad del agua puede afectar a la salud de las personas y las comunidades. Investiga el origen del agua que usas y los tratamientos que se necesita para poder usarla. Conoce y visita tu empresa suministradora. Importancia de los niños en esas otras culturas en la obtención de agua potable. El agua y los deportes.

Lengua castellana y/o gallego: lee artículos de prensa y explica los problemas que tiene tu comunidad en tu zona. Escribe artículos sobre la importancia del agua en tus vidas y como cambiaría si no fuera tan abundante. Prepara consejos para recordar a tus compañeros y en casa el uso responsable del agua. El agua en la literatura.

Idiomas extranjeros: investiga el papel que desempeña el agua en otras culturas. Reflexiona sobre la abundancia o la escasez no son algo determinado por la naturaleza, sino el resultado de una cultura del agua.

Matemáticas: prepara un estudio que contenga técnicas de medida de las precipitaciones, elabora una auditoría sobre el uso del agua en la escuela y compárala con la cantidad de agua usada en tu comarca. Implica a tus estudiantes a aplicar otra similar en sus casas -lee el contador a diario, averigua cuánta agua consumes por persona en las distintas tareas-, prepara objetivos de ahorro exigibles si se aplicase un precio al final del mes, de la temporada o del año.

Ciencias y Conocimiento del medio: estudia el ciclo del agua, comprueba la calidad del agua en tu zona (comparando diferentes zonas de un río), trata de explicar la importancia que el agua tiene para la vida y como las plantas y los animales se adaptan a las diferentes condiciones de hábitats de agua (acuáticos – áridos), trata de entender y explicar el papel del agua en las formaciones geológicas o las condiciones atmosféricas.

Sociedad y geografía: investiga el uso del territorio que se hace en tu zona, su relación con el agua y cómo han ido cambiando las condiciones de uso a lo largo del tiempo. Conoce dónde se encuentran las principales fuentes de agua dulce en el mundo y cuáles son sus principales amenazas.

Tecnología: investiga el desarrollo de la traída de agua en tu zona y qué tipos de tratamiento se utilizan para potabilizarla. Discute sobre si esas tecnologías son respetuosas con el medio ambiente, en cuanto al uso eficiente de energía y por facilitar el desarrollo económico. Descubre las nuevas tecnologías de ahorro de agua en viviendas.

¡¡¡Recordad que el plazo de inscripción en esta edición termina el 31 de marzo!!!