Entradas para la categoría ‘Hemeroteca’

Informe “Educación para la Sostenibilidad. Reflexiones y Propuestas”

martes, noviembre 7th, 2017

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La Fundación Alternativas y la Red Española para el Desarrollo sostenible, presentaron el 19 de octubre el informe que pone título a este post, con distintas recomendaciones para regular la formación en materia de sostenibilidad y analizar algunas experiencias de introducción transversal de la Educación Ambiental en el currículum.

El coordinador del informe y profesor titular en la Universidad Autónoma de Madrid, Javier Benayas recordó que “la especie humana es causante de todos los problemas medioambientales” y que “sin sostenibilidad no habrá futuro”, por lo que la educación será “fundamental para enderezar el rumbo”. Así, una de las conclusiones más destacadas del Informe ‘Educación para la Sostenibilidad. Reflexiones y Propuestas’ es que el futuro sostenible del planeta depende, en gran medida, de la educación de la sociedad y que como la sociedad avanza más rápido que el conocimiento habrá que recuperar tiempo a través de la escuela.

El antiguo ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ponente enel acto de presentación del informe,  señaló también que ¨la ecología no es independiente de la economía” y  que son conceptos que “rigen nuestra forma de gobernar y de vivir: no puede haber una verdadera economía sin una dimensión ecológica”.

Aquí podéis descargar el informe, una buena lectura para todos los que nos dedicamos a la Educación mabiental.

Fuente: EFE

Xornal “A Nosa Voz” desde o Colexio Balmes

martes, junio 10th, 2014

Ainda coa “resaca” da festa do sábado, chegou a hora de compartir nos blogs o traballo de todo o curso.

Que tal engadir ás vosas marabillosas exposicións como mostra virtual do excelente traballo que desenvolvedes?

Como modelo de actividade deixamos esta publicación do blog do  Colexio Balmes, en Noia,  un dos finalistas da última edición dos Premios ao mellor Blog de Voz Natura.

No centro, ademáis de o intenso labor que desenvolven con proxectos mediomabientais  na contorna, manteñen un excelente blog de aula do que xa temos falado en distintas ocasión en BlogNatura.

Ademáis da canle de Youtube que visitamos a miúdo, o seu  Plan Lector Anual de Centro xirou arredor do proxecto de Voz Natura.

Como mostra comparten connosco a publicación ” A Nosa Voz”   que  inclúe artigos, crónicas, cartas, anuncios e  noticias  que deixan vislumbrar  os proxectos desenvolvidos, as actividades deseñadas e os coñecementos adquiridos.

A Nosa Voz Balmes

Na elaboración do xornal participaron todas as etapas, desde Infantil até 4º da ESO.

Animádevos a colgar nestes últimos días de curso as vosas actividades nos blogs e non vos esquezades de compartilas en BlogNatura. Só tedes que copiar e pegar o URL nos comentarios da bitácora central do Proxecto Voz Natura.

 

 

Prensa y educación ambiental

jueves, octubre 18th, 2012

La prensa es un recurso excelente para la educación ambiental y en sostenibilidad.

Acerca a los alumnos la actualidad, refleja la diversidad en usos y costumbres,  trae al aula  de problemas reales y cotidianos, artículos de opinión,  etc.

Además de desarrollar la competencia TIC y lingüística al desarrolla hábitos como saber comunicar y aprender a buscar  y tratar la información, contribuye al desarrollo personal de los estudiantes al motivarlos a pensar y a distinguir hechos de opiniones…De ahí su valor para el desarrollo del sentido crítico como precursor del cambio actitudinal necesario  en  el desarrollo e la competencia ambiental.

En la prensa  encontramos noticias relacionadas con el gasto energético, las energías renovables, el problema del consumo, la división Norte-Sur,  los problemas ocasionados por un desarrollo poco sostenible y cientos de referencias que podemos llevar a las aulas y a los blogs para tratar el tema central de esta edición.

Para todos los públicos, con imágenes y murales para los más pequeños, alrededor de la noticia en Primaria y primeros cursos de la ESO y  con artículos de opinión para los más grandes.

Aunque la experiencia cotidiana y la contextualización es importante en  la educación para la sostenibilidad , también aprendemos mucho a a través de los medios de comunicación  máxime, cuando muchos de los cambios ambientales, especialmente los globales,  o los modelos de consumo de entornos diferentes no podemos percibirlos directamente.

Un ejemplo paradigmático del uso escolar de la prensa es el programa Prensa Escuela que todos conocemos y, desde aquí os animamos a que descarguéis  las Guías del Profesor “La noticia” y “El periódico” , dos joyas pedagógicas para todos los niveles educativos.

Ayer mismo, dedicaban las páginas centrales del suplemento  “La Voz de la Escuela” a este tema y nos acercaban de una forma muy didáctica al concepto de energía y su consumo . El especial   con una gran profusión de imágenes,  pasma algunas ideas para ahorrar energía en casa,  en el colegio y en los medios de transporte,  además de difundir algunas de las iniciativas de distintas instituciones para fomentar el uso racional de la energía.

¿ A qué esperáis para llevar la prensa a los blogs de Voz Natura?

Contadnos nuestras experiencias de aula y valoramos como subirlas a los blogs.

Os esperamos en los comentarios.

PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD A TRAVÉS DE LA PRENSA

viernes, marzo 12th, 2010

Los organismos que han habitado la Tierra desde la aparición de la vida hasta la actualidad han sido muy variados. Los seres vivos han ido evolucionando continuamente, formándose nuevas especies a la vez que otras iban extinguiéndose.

Los distintos tipos de seres vivos que pueblan nuestro planeta en la actualidad son resultado de este proceso de evolución y diversificación unido a la extinción de millones de especies. Se calcula que sólo sobreviven en la actualidad alrededor del 1% de las especies que alguna vez han habitado la Tierra. El proceso de extinción es, por tanto, algo natural, pero los cambios que los humanos estamos provocando en el ambiente en los últimos tiempos están acelerando muy peligrosamente el ritmo de extinción de especies y con ello se está disminuyendo alarmantemente la biodiversidad.

Os propongo que trabajemos las causas de la pérdida de biodiversidad a través de las noticias de prensa de total actualidad y que reflexionemos sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para evitar estas causas.

  1. La causa principal de la extinción de especies es la división, modificación y destrucción de ecosistemas. Los más frágiles son los que más padecen las consecuencias de la alteración. Así, muchos humedales fueron desecados durante siglos por el hombre para convertirlos en tierras de labor, los cauces de los ríos se han interrumpido con presas, las marismas costeras han sido utilizadas para construir puertos y ciudades, y todo ello ha contribuido a que la extensión de estos ecosistemas haya disminuido drásticamente en el pasado. Un ejemplo muy cercano en Galicia es la desecación de la Laguna de Antela.
  2. La Introducción de especies exóticas invasoras ha sido considerada por la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) como la segunda causa de pérdida de biodiversidad, justo por detrás de la destrucción del hábitat. Las bioinvasiones pueden provocar la extinción o reducción de las áreas de distribución de ciertas especies, además de causar importantes alteraciones en el funcionamiento de los ecosistemas. Este fenómeno es especialmente peligroso en ambientes altamente sensibles desde el punto de vista ecológico, como las islas, que suelen ser lugares ricos en endemismos. Además pueden tener repercusiones sobre la economía y la salud humana. Un ejemplo de mamíferos introducidos en Galicia: el visón americano, que en algunos casos ha contado con la colaboración de de grupos pseudoecologistas.
  3. Prácticas agrícolas. Algunas prácticas agrícolas modernas pueden llegar a ser muy peligrosas para el mantenimiento de la diversidad biológica, como el uso de pesticidas tóxicos para muchos organismos. En la actualidad un nuevo factor de riesgo son los cultivos transgénicos, que afectan significativamente a muchas relaciones entre las especies (planta – insecto polinizador).
  4. Hoy en día una de las mayores amenazas en Galicia reside en los incendios forestales, unas veces intencionados, pero que encuentran en el bosque gallego especies muy combustibles, que son las que mejor se recuperan tras los incendios.
  5. Sobreexplotación por pesca, caza, recolección y eliminación intencionada. La práctica de la caza y pesca irracional sin atención a la sostenibilidad del recurso así como la persecución y eliminación intencionada de determinadas especies, como depredadores (mamíferos carnívoros, aves rapaces…), ha sido hasta hace algún tiempo una importante causa de emprobrecimiento de la biodiversidad. En la actualidad estas actividades siguen realizándose de una forma furtiva pese a la normativa vigente para un aprovechamiento cinegético y piscícola sostenible.
  6. Por fin, la contaminación de aguas y atmósfera. Aunque la contaminación local en general tiene un impacto menor en la extinción de especies, las formas de contaminación más generales pueden tener efectos muy dañinos sobre la biodiversidad, en especial el enriquecimiento en nutrientes de las aguas y los suelos, que favorece a determinadas especies oportunistas frente a una gran variedad adaptada a niveles limitados de los mismos.

Obama se une contra el cambio climático

martes, enero 27th, 2009
En la edición de hoy, La Voz de Galicia, titula: “Obama pone en marcha sus primeras medidas contra el cambio climático

Conscientes de que la dependencia de las fuentes energéticas provenientes de los combustibles fósiles supone «un grave problema para seguridad nacional» y que «No vamos a ser rehenes de recursos que se están agotando, de Gobiernos hostiles, y de una tierra que se calienta».

CO2

 

 

Inicia su segunda semana al frente del gobierno de EE.UU (primer productor mundial de gases de efecto invernadero) proponiendo un cambio en sus políticas energéticas.

Estos primeros cambios contra el calentamiento global se materializan en dos líneas de actuación:

 

 

 

  • Normas para la fabricación de coches más eficientes (menor consumo)
  • Nuevas medidas federales para limitar las emisiones de los vehículos

Estas medidas no son nuevas leyes sino que recogen la demanda que muchos estados, con el de California al frente, venían solicitando desde hace años. Será la EPA (Agencia de Protección del Medioambiente) quien tenga que promover esta nueva regulación que hasta ahora mantenía bloqueada.

¿Empezaremos a ver bombillas de bajo consumo en la Casa Blanca? ¿Y en La Moncloa?

California Tightens Rules on Emissions, para usar en la clase de inglés.

21 DE MAYO:DIA INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD BIOLÓGICA

martes, mayo 20th, 2008

No hace falta hacer una búsqueda exhaustiva en los periódicos, titulares como
“Un 25% de las especies de plantas del Mediterráneo se extinguirán en el año 2050”“La CEE advierte a Galicia por incumplir una sentencia sobre protección de aves silvestres” nos pueden servir como tema central para generar un debate en los blogs sobre el inestable equilibrio al que se enfrentan multitud de especies en el mundo y en nuestra comunidad.
En esta edición el lema es “Biodervisidad  y Cambio Climático” por ser este último  uno de los mayores responsables de la pérdida de biodiversidad
En los blogs, a diferencia de otras actividades de aula o de campo, podemos utilizar recursos que nos ayuden a sensibilizar a las nuevas generaciones sobre la importancia de la biodiversidad y cómo la conservación y uso sostenible de la biodiversidad pueden contribuir a frenar el cambio climático y a una mejor adaptación a los efectos que ya se están dejando notar.

Desde la prensa con noticias curiosas que motiven  a los alumnos  a investigar sobre la biodiversidad que los rodea. Por ejemplo a partir de la noticia  “Lagartos sin patas y otras nuevas especies descubiertas en Brasil” ,podemos animarlos a que utilicen los blogs como cuadernos de campo donde muestren una imagen o vídeo de una especie amenazada de su entorno y un “DNI” de la especie donde muestren sus características más importantes y las amenazas a las que están expuestas.
Imágenes, vídeos y otras animaciones interactivas contribuyen, también,  a encender la llama del compromiso con los animales y plantas del entorno  en nuestros alumnos.
Como ejemplo:

LA BASURA DE TODO UN AÑO

martes, abril 29th, 2008

Hace un año se publicaba esta curiosa noticia :  un hombre  guardó durante un año la basura  que generó como denuncia al consumismo.
Una forma curiosa de  protestar, nosotros los tenemos más fácil:
¿ De qué forma podéis protestar vosotros en los blogs verdes de Voz Natura contra un consumismo exgerado?
¿Por qué  no  crear una campaña de denuncia sobre la sobregeneración de basura  en los cuadernos digitales y publicitarla desde Blognatura?
Esperamos vuestras sugerencias.

Investigadores españoles hallan un planeta extrapolar parecido a la Tierra.

lunes, abril 14th, 2008

La noticia es impactante y la podemos aprovechar para trabajar con diferentes competencias.
Aquí os dejamos actividades que os pueden dar ideas:

Glosario de términos astronómicos en el blog: órbita, supertierra, etc
Concurso de relatos mínimos: Cada alumno publica un minirelato sobre el tema   “La basura en el planeta  GJ436c”.
Jugamos a ponerle nombre al planeta GJ436c desde los comentarios de un post, indicando las razones.
Parece que el planeta no es habitable y está muy lejos. Imaginaros que lo fuese: ¿ Qué consejos le darías a la primera colonia de humanos que colonizase el planeta para que siguiesen un modelo de desarrollo sostenible?

PRENSA Y MEDIOAMBIENTE

martes, abril 8th, 2008

La prensa escrita es un recurso didáctico imprescindible en Educación Ambiental
Todos los días se publica alguna noticia relacionada con el Medio Ambiente que nos puede ser útil para crear un debate en los comentarios y de esta forma, ir fidelizando lectores.
Podemos utilizar la prensa escrita como el especial sobre reciclaje de La Voz de Galicia del 3 de Abril de este año,  los distintos periódicos digitales o artículos sobre reciclaje publicados en la red.
Es suficiente con publicar un pequeño resumen de la noticia o el enlace a la versión digital e incluir tres o cuatro preguntas para que las comenten en el blog.
Animaos a utilizar la prensa en el desarrollo de vuestros proyectos de Voz Natura.
Como muestra os dejamos este ejemplo.

UN BÚNKER PARA LAS SEMILLAS

domingo, marzo 2nd, 2008

El miércoles 27 de febrero se publicaba en La Voz de Galicia el artículo
“Noruega abre en el ártico la mayor reserva de semillas del planeta”
donde nos informan que en el archipiélago de Svalbard ( a mil Km del Polo Norte) una cámara hermética guardará a120 metros de profundidad y a 18º bajo cero,  1500 millones de semillas de tres millones de variedades qué podrá ser en el futuro,un recurso para la supervivencia del hombre asegurando la diversidad biológica a las generaciones futuras.
Para empezar han sido almacenadas 268000 muestras de semillas de plátano, frijol, lentejas, patatas, guisantes, trigo, sorgo, etc.
Sólo se podrá acudir a esta reserva en el caso de que todas las fuentes de un determinado tipo de semilla hayan sido totalmente destridas o se hayan agotado.
Desde BlogNatura os animamos a participar de una forma virtual  en la elaboración de un “Bunker Virtual”.
Sólo tendréis que animar a vuestros alumnos a publicar en los blogs de Voz Natura un catálogo con imágenes, características y consejos de cultivo de las semillas de las especies que estáis plantando en vuestros huertos.
¡ Animaros a utilizar los blogs como soporte virtual de vuestros proyectos!

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