Entradas para la categoría ‘Competencias Ambientales’

Biblioteca Verde desde a EEIM de Montealto na Coruña

jueves, octubre 25th, 2018

Onte celebrouse o Día Mundial das Bibliotecas e na EEI Montealto aproveitaron para inaugurar unha nova forma de préstamo coas familias que comparten connosco.

Todos os mércores, cando chegan á escola, as familias escollen un conto na biblioteca e colocan a foto do seu fillo o filla sobre a imaxe do conto na biblioteca da entrada.

Cando recollen aos rapaces poden recoller o conto para casa na cesta dos libros.

Devólveno o luns seguinte.

Unha fantástica iniciativa que podedes aplaudir no seu blog  e que vos animamos a incorporar nas vosas escolas.

Una mirada interdisciplinar a la Tierra : Geografía y medio ambiente

lunes, octubre 22nd, 2018

Hoy le toca al turno a una disciplina estrechamente relacionada con la educación ambiental como es la Geografía. Una relación íntima, tanto en términos conceptuales como prácticos, a través del territorio.

Temas tan importantes como la biodiversidad en un territorio, la vulnerabilidad, el uso del suelo, el paisaje, los movimientos migratorios ocasionados por el cambio climático o el uso de las cuencas hidrográficas han modificado el enfoque didáctico de la geografía y se está creando una nueva “visión” de la geografía, la geografía ambiental.

En un mundo global, parece lógico que el desarrollo sostenible y la globalización sean dos de los ejes vehiculares de la disciplina. Ya no podemos quedarnos en la geografía física local  o en la situación de una determinada parte de la sociedad, sino que deberíamos incluir “OTRAS GEOGRAFÍAS” que hagan entender a los estudiantes la realidad de otros niños y niñas.

En este enlace os dejamos una serie de propuestas de la UNESCO para unir geografía y educación ambiental en Primaria y aportamos algunas ideas que para la comunidad Voz Natura son habituales: itinerarios ambientales en bici, montañismo,

Y, para finalizar, os invitamos a conocer en profundidad el Proxecto Terra el mejor ejemplo en nuestra comunidad de la simbiosis Geografía-Educación Ambiental.

Una mirada interdisciplinar a la Tierra : Matemáticas y medio ambiente

martes, octubre 2nd, 2018

Quizás no exista un área del conocimiento más interdisciplinar que la educación ambiental. Desde siempre se ha considerado como una materia transversal en las distintas disciplinas en los curriculos oficiales pero, cada vez más, transciende a sus transversalidad  y hace que asignaturas como Matemáticas, Lengua, Física o incluso Educación Plástica y Visual giren en muchas ocasiones a su alrededor.

Hace unos días se publicaba un artículo en La Voz de Galicia, donde se nos invitaba a visitar las páginas del proyecto Naturaliza de EducaenEco, lo que nos ha animado a publicar en estos martes de octubre una serie de post sobre la interdisciplinaridad de la educación ambiental a través de ejemplos.

Comenzamos con las matemáticas: aplicadas a nuestros montes:

1- Magnitudes y su medida: ¿Qué superficie ocupan los árboles en Galicia? Exprésala en hectáreas, áreas, hectómetros cuadrados y metros cuadrados u otras de las actividades que nos proponen en este artículo de Martín, Rivero y Cárdenas..
2- Cálculo:  A partir de un artículo periodístico o datos del Instituto Galego de Estadística  puedes expresar el porcentaje de hectáreas que ardieron entre el año 2017 y 2018 respecto a la superficie forestal  total?
3-Lectura de gráficas, tablas de reforestación de montes quemados, …
4- Geometría fractal en distintas imágenes do monte ( hojas de árboles, cuernos de cabras montesas, copos de nieve…) o responder a la pregunta de porqué los panales  de abejas no son triangulares o rectangulares.
6- Modelos y simulaciones matemáticas para saber el patrón de lluvias, el futuro de nuestros montes, etc.

En reseumen, un largo etcétera que podemos aplicar en el  huerto escolar,en el reciclaje escolar, en la estación metereológica del centro,  en la problemática do cambio climático, etc.

Para ello os dejamos dos portales fundamentales: Divulgamat  de la Real Sociedad Española de Matemáticas y SGAPEIO (Sociedade Galega para a Promocion da Estatística e a Investigación de Operacións)

Animádevos a deixar as cosas experiencias con matemáticas na educación ambiental nos comentarios de este post.

As ferias de ciencia

viernes, abril 6th, 2018

Chega o bo tempo e con el a proximidade das ferias de ciencias. Desde a macro-feria do Día da Ciencia na Coruña até a veterana e excelente feria de ciencias do IES Porta de Agua de Ribadeo cuio propulsor, Antonio Gregorio comparte xenerosamente unha wiki  Feria de ciencias na que recolle as principais ferias científicas de Galicia, España e internacionais.

Na wiki, podemos encontrar non só as boas ideas de compañeiros de outros centros ou información sobre as principacias ferias científicas, senón que tamén podemos encontrar interesantes recursos, documentos, tipos de montaxes etc, subidos polo propio Gegrorio ou dispoñibles na rede.

Lembramos tamén outras ferias de ciencia de centros Voz Natura como a Expociencia do Guillelme Brown en Pereiro de Aguiar,  o IES Alfredo Brañas de Carballo, o IES nº 1 de Ribeira,  Ciencia&Cía do Colexio Santa María do Mar na Coruña ou a próxima Open Science do IES David Buján en Cambre na que ainda estades a tempo de apuntarvos.

O consello de cultura galega publicou tamén unha interesante publicación sobre o papel das ferias de ciencias  no desenvolvemento de vocacións científicas, que podedes ler aquí.

Grazas  Antonio en nome de toda a comunidade de profesores de Voz Natura

Aqua adventure

jueves, marzo 8th, 2018

El  17 de febrero el colegio Guillelme Brown de Pereiro de Aguiar, participó en la 4ª edición de la First Lego League de Galicia. Con el proyecto, Aqua Adventure, los cinco equipos participantes del colegio  investigaron sobre el ciclo humano del agua, defendiendo sus proyectos con explicaciones en inglés y con el diseño de maquetas en las que incluyeron una piscina, una fuente, una bañera y grifos con aireadores para ahorrar agua.

El equipo de los más pequeños (5º de Primaria), los ” Water Boys”  expusieron un  proyecto relacionado con la problemática del vertido de las toallitas húmedas tras su uso, problema para el que propusieron instalar entre cada edificio y el sistema de alcantarillado un triturador de materia orgánica que incorporaría un filtro, para evitar el paso de las toallitas al alcantarillado. Ese filtro contendría unos sensores que detectan cuando está lo suficientemente lleno para que se vacíen en un depósito estanco y evitar olores.

Felicidades a todos los equipos participantes. Es un orgullo contar con este grupo de investigadores en Voz Natura.

Contra a barbarie ambiental, educación.

martes, octubre 17th, 2017

Fotógrafo: OSCAR VÁZQUEZ

Horror, barbarie, … sobran palabras para definir o inexplicable. Desde Blognatura  só queremos mostrar o apoio as familias das víctimas e dos afectados e seguir facendo o que o programa  Voz Natura da Fundación Santiago Rey  ven facendo desde hai máis de 20 anos: invertir na educación ambiental como arma de construcción masiva.

Cos programas de sempre, como as accións formativas do SEPRONA aos centros escolares,  a gran procentaxe de edicións referidas á conservación dos bosques e a loita contra incendios, e os centos de publicacións sobre incendios nos blogues do programa, como esta interesante entrevista ao presidente da Sociedade Galega de Historia Natural publicada na bitácora do Colexio Balmes, que hoxe mais que nunca da arrepíos.

Creemos que é un momento que non podemos deixar pasar para traballar á importancia da biodiversidade ambiental, do cuidado do medio e, sobre todo, de esta lacra terrible que nos asola por enésima vez e con mais foza que nunca que son os incendios.

Como recursos xa feitos e esperando ás vosas propostas de aula compartimos estes recursos segmentados por etapas:

INFANTIL E PRIMARIA

1-Un traballo de investigación, a webquest sobre incendios “Salvemos o monte” para Primaria de Isabel Álvarez Vázquez e Xosé Antón Vicente Rodríguez do CEIP O PIÑEIRIÑO  no que se invita aos rapaces a facer unha campaña publicitaria por zonas da poboación divididos en grupos de tres, onde adoitan o papel de biólogo ou educador mediambiental, un responsable político e un axente forestal. Para conseguir o producto final os rapeces e rapazas terán que investigar medidas de prevención e autoprotección, as leis actuais do monte e propostas para rematar cos incendios.

2-Unidade didáctica “Non queimes o futuro”  publicada por Medio Rural da Consellería de Medio Ambiente.

3- As actividades Scrath elaboradas polos alumnos e alumnas  do I.E.S. Daviña Rey e do CPI Suárez Marquie  dentro do proxecto Monte sin lume.

ESO E BACHARELATO

1- Visualización do mapa de incendios para Galicia e Portugal suministrado polo  sensor MODIS capaz de ver as radiaciónss infravermellas emitidas polos incendios na superficie terrestre.

2- Debate a partir da actividade “Ataque incendiario y mortal a Galicia”  da Noticia do Día de Prensa Escuela.

3- Animación flash sobre propagación, combustibles e topografía para entender como funciona un incendio da páxina de educación do Goberno de Canarias. Moi visual.

E por último a serie de materiais do CENEAM para todos os niveis escolares (6-16): “Evita el fuego… la diversidad es vida”

 

 

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Polo San Xoan a praia tes que limpar

jueves, junio 22nd, 2017

Co final das clases celebramos unha das festas máis ligadas ao patrimonio etnográfico de Galicia.

Unha fonte de patrimonio inmaterial relacionado co ciclo da pesca,“Polo San Xoan a sardiña pinga o pan” , coa metereoloxía , “A auga de san Xoán, tolle o viño e non da pan.”, ou coas lendas:“En San Xoán, as bruxas fuxirán”. E falando de bruxas, que mellor traballo de botánica que facer un herbario coas herbas de San Xoan?

En fin, un festividade que é un tesouro para o lema de este ano en Voz Natura e unha oportunidade para ligalo a unha actividade divertida e necesaria  para este último día de aula: construir un refraneiro, tal como comenzamos co título de este post, en forma de rap onde a mansaxe vaia ligado á necesidade de limpar as praias antes de que a pleamar arrastre a desfeita que se fai habitualmente nas fogueiras.

Lembrade que este ano a pleamar chega as 4 da mañán a Riazor e podemos orixinar un desastre ambiental!

Animade aos rapaces a que sexan verdadeiros patrulleiros de Voz Natura e conciencen aos compañeiros de limpar as praias.

 

 

Cantando no fin de festa

martes, junio 20th, 2017

Con 350 proxectos presentados para esta edición 17/18 a unha éntranlle as ganas de cantar. Máis cando unha grande parte do patrimonio inmaterial galego está recollido através de cancións relacionadas coa Natureza.

En estes días finais de curso :Porque non animar aos rapaces a que traian das suas casas algunha canción sobre patrimonio etnográfico relacionada coas actividades  do proxecto Voz Natura?.

Por unha parte disfrutaremos e, pola outra, iremos facendo unha boa base de dados para o próximo curso. abrimos con tal fin unha categoría a que chamamos “Cantando”.

Desde Blognatura comenzamos :

Como estrofas de canción tradicional  “A Dorna”

Meu pai deixoume a dorniña, miña nai deixoume o mare, BIS
non tiña máis que deixarme nin eu teño máis que dare BIS

Non che teño, rapaza, outra cousa que dar
máis que o peixe fresquiño que eu che traio do mar,
que eu che traio do mar, que eu che traio do mar,
non che teño, rapaza, outra cousa que dar.

Teño unha lanchiña en Cangas que lle chaman a Manuela BIS
en toda a ría de Vigo non hai lancha coma ela BIS

Non che teño, rapaza,

San Hadrián é barqueiro, barqueiro é San Hadrián BIS
San Hadrián é barqueiro, que leva o trevo na man, BIS

Non che teño, rapaza,

Teño lanchas, teño redes, teño sardiñas no mar,
teño unha nena bonita, xa non quero traballar,
xa non quero traballar, xa non quero traballar,
teño lanchas, teño redes, teño sardiñas no mar.

Con un vídeo máis actual, de Heredeiros da Cruz “O proquiño”, un clásico de Xabarín:

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Axudádenos a construir esa base de dados: Que canción propoñedes?

 

Etnobotánica

jueves, mayo 25th, 2017

 A Etnobotánica, é unha ciencia a cabalo entre a ciencias naturais e sociais  e que relaciona o uso das plantas na agricultura tradicional para prevenir ou loitar contra as plagas,ou o uso de plantas medicinais, entre outras aplicacións.

Apio, carqueixa (carquesa), ceruda (celidonia), estrellamar (Plantago coronopus L.), malva, malvela (hiedra terrestre), ortiga, ourego (orégano), romeu (romero), ruda, tomillo, xanzá (genciana, Gentiana lutea subsp. aurantiaca Laínz) y xarxa (salvia), son plantas utilizadas na fitoterapia tradicional galega.
Por qué non diseñar un proxecto de investigación onde os rapaces recollan información sobre plantas medicinais ou tratamentos de plagas na horta e poidan valorar o resultado terapéutico de moitas de elas,  facer un traballo de campo recollendo as distintas variedades e, por último un herbario?

Poderían buscar nformación sobre cada planta: parte utilizada, aplicacións e modo de empleo, onde se atopa, oturos usos, refráns, etc.

Aquí vos deixamos a proposta e vos invitamos a mellorala nos comentarios.

Un juego muy serio

viernes, diciembre 9th, 2016

La frase que titula el post es nuestra propuesta para acabar esta semana “a pedacitos”.

Un juego simple a partir de un vídeo ambientalista, ganador del certamen de cortos de la Fundación diversidad. A través de sus divertidas y explícitas imágenes, podemos terminar esta semana invitando al alumnado a que busquen conductas poco respetuosas con el medio ambiente, parar el vídeo en la mitad y que propongan soluciones que luego veremos en el corto… y, además divertirnos un montón.

¡Buen viernes!

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