Blognatura

Las conversaciones sobre el clima (COP17) en la ciudad sudafricana de Durban han llegado a su fin, unas 36 horas más tarde de lo previsto, para intentar forzar algún acuerdo “in extremis”.

Con la ausencia de Estados Unidos, que nunca firmó el protocolo de Kioto, y con el anuncio de Canadá que lo abandona “porque su incumplimiento acarrearía penalizaciones inasumibles para el país”, catorce días de negociaciones sobre la emisión de gases de efecto invernadero concluyeron con un acuerdo incapaz de limitar el calentamiento global a menos de 1,5 grados centígrados en relación con las temperaturas de la era preindustrial. Los científicos insisten en la necesidad de lograr esa meta, pero las esperanzas después de la cumbre parecen escasas.

Sobre la mesa, en la cumbre de Durban, estaban los planes para poner en marcha un proceso que desarrollara un nuevo marco legal, abarcando a todos los países para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero antes de finalización del actual protocolo de Kioto en 2012.

Con los planes, tal como han quedado al terminar la cumbre, la firma de un nuevo tratado se retrasaría hasta el 2015 y comenzaría su aplicación en 2020, mientras, se consigue mantener vivo, aunque con respiración artificial, el actual Protocolo de Kioto.

Para algunos esto puede tratarse de un éxito ya que por fin países de “sí a Kioto” y “no a Kioto” se sentarán a negociar con las mismas condiciones. Pero la fecha para llegar a ese acuerdo no está ni mucho menos clara.

La Unión Europea, constituida como solitaria compañera de los países en vías de desarrollo, requiere la cooperación de otros países ya que las emisiones de Estados Unidos y China sólo representan un 15% del total mundial.

Para los demás países aún hay que negociar cómo se reparte la “tarta” de los recortes de derechos de emisión de CO₂. Los más pesimistas, recuerdan que el proceso en la lucha contra el cambio climático discurre a saltos y sin avances importantes y que en este momento estamos en el mismo lugar que hace cuatro años.

Se cierra un proceso y se abre una expectativa,
no solo para nuestro clima,
sino para nuestro futuro.

No hay un planeta B.

RECURSOS:

• Mapa mundial de las emisiones de gases de efecto invernadero e Google Public Data en colaboración con la ONU.

Naciones Unidas en colaboración con Google actualiza un mapa mundial de las emisiones de gases de efecto invernadero por países.
El objetivo de este mapa es dar a conocer a políticos, científicos, medios de comunicación y al público en general una nueva forma sencilla y visual de los datos recogidos.
Al pasar el ratón sobre un país nos muestra sus valores de emisión y haciendo clic nos ofrece un análisis detallado. También se pueden comparar las emisiones entre países y ver su evolución a través del tiempo desde 1990.

• Gráfico comparativo de emisiones de CO₂ en relación a la población vía National Post. (para descargar en PDF)
• Todos los datos de emisiones por países desde 1981. vía Banco Mundial en Mapa. (Descargables formatos: Excel y XML)
• Convergencia con Kioto: Emisiones de gases de efecto invernadero por país y período vía INE.

Volvemos a las aulas, a las rutinas del horario, a la novedad de los nuevos alumnos, a la motivación de las nuevas ideas y a los retos insuperables en nuestro proyecto Voz Natura.

En este año (¡y ya cumplimos los quince!) volvemos a romper las cifras, y son más centros, más alumnos y más docentes que nunca, los que se unen a la iniciativa de Voz Natura. Los números no nos asustan y nuestro reto es con la calidad de los programas haciendo ver que lo aprendido tiene ventajas.

El lema de este curso «Reforestemos» nos servirá, en este año 2011, declarado por Naciones Unidas “Año internacional de los bosques”, como hilo conductor para crear el ambiente propicio que involucre activamente a nuestros alumnos en adquirir hábitos y destrezas de educación ambiental.

Entenderán la importancia que tiene el pulmón de nuestro planeta y las múltiples relaciones de los bosques dentro de los ecosistemas. Lo podrán traducir a su propio lenguaje, trabajar en equipo y contagiar esa educación ambiental a sus familias involucrándolas en el proyecto.

Hacerlo de modo atractivo e ilusionante, que ponga a los alumnos frente a un desafío, a un gran reto, haciendo que disfruten con el proyecto es nuestra meta común, que desde Blognatura iremos animando e intercambiando ideas.

Además podremos contar nuestras acciones a través de los blogs, de modo que se extiendan por la red y así darlas a conocer en todo el mundo.

La fidelidad con que los docentes, auténticos expertos en educación ambiental, habéis acogido las ediciones anteriores, nos anima a que hagáis crecer vuestros equipos, escuchando los intereses de los demás, averiguando sus fortalezas y delegando responsabilidades, para que se puedan sentir involucrados en el proyecto.

Actitud positiva, capacidad de adaptación, buen humor, empatía, entusiasmo, amabilidad, para un proyecto que forma y enseña a vivir y hacer mejor el futuro de los demás.

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Ya tenemos blog ganador del curso 2010-2011. Después de una reñidísima deliberación del jurado por la excelente calidad de los blogs en marcha de Voz Natura.

Ecopatrulleiros orgullosos con su trabajo

Estos Ecopatrulleros do Pichel, como han denominado a su blog, son del CPI Alcalde Xosé Pichel en Coristanco (A Coruña). Coordinados por la profesora Laura Cernadas Caamaño, nos han ido contando las actividades, que a lo largo del curso académico han ido realizando en su proyecto ambiental en Voz Natura.
Con la implicación de profesores y alumnos, en el desarrollo de sus habilidades en las nuevas tecnologías de información y comunicación, ha permitido hacer presente sus actividades en todo el centro, dando lugar a un blog realmente participativo e interesante.
La colaboración de los ecopatrulleros más mayores, con los más pequeños ha posibilitado que en su primer año de participación en el proyecto Voz Natura hayan contagiado a todos los cursos del centro en reciclaje, creación de huerto escolar, ahorro de agua, etc.
Concienciados con los problemas medioambientales de su concello, han salido al campo para contarnos cosas positivas como el estado del Refuxio del Coto de Verdes y otras no tanto, pero que han posibilitado la limpieza y mejora del humedal de A Braña Rubia de Arnáiz.
Enhorabuena a los premiados y que sigáis, haciendo partícipes de vuestras actividades a toda la blogosfera.

• Enlace con la noticia en La Voz de Galicia.
• Enlace con los Blogs en Marcha de Voz Natura. ¡¡ Qué calidad !!

La última conferencia a la que me referiré, fue impartida por Fernando Cobo Gradín, profesor de la Universidade de Santiago y director del la Estación Hidrobiológica de Encoro de Con.

Quizá la más interesante de todas las conferencias, aborda el reto de ser conscientes del tesoro para Galicia que supone la cantidad de agua dulce que poseemos y la pérdida que supone la degradación de cualquier masa de agua.

Nos sitúa frente al agua como una rareza por su composición química, así como por otras de sus propiedades, su rareza en el contexto mundial, escasa por su rareza y que da lugar a ecosistemas singulares por su rareza y escasez.

Todavía en el Año de la Biodiversidad, nos recuerda su alta riqueza específica, similar a la que se produce en las zonas intermareales y nos aporta datos:

Hasta 2006, en Galicia, se han censado 1.320 especies distintas que viven en el agua dulce, a las que se vendrían a sumar un 30% más de especies todavía desconocidas.

En los últimos 30 años se han descubierto 80 especies nuevas para la ciencia de invertebrados acuáticos, de los que 400 son endémicos de Galicia.

Especies que en otro tiempo fueron comunes, como la anguila, la lamprea, el salmón o la alosa, se encuentran seriamente amenazadas y es urgente su protección.

Frente a esta riqueza, mucha de ella aún desconocida, se ciernen serias amenazas, como son:

• Alteración de hábitats físicos
• Contaminación orgánica
• Contaminación tóxica
• Contaminación biológica (nuevas especies invasoras)
• Contaminación microbiológica
• Deterioro del patrimonio genético (repoblaciones)
• Déficit de política ambiental y de política del agua

Dentro de este curso dedicado al ahorro de agua, una de las acciones más importantes es evitar la degradación de los cursos de agua, conocer el estado en que se encuentra alguno de los más cercanos a nuestro centro, visitarlo y proponer las acciones necesarias para su conservación o recuperación.

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El perfil de Voz Natura sale a las redes sociales para dar a conocer el programa de educación ambiental, puesto en marcha por la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre en 1997 en Galicia.

La función del botón “Me gusta” de Facebook es indicativa del deseo del usuario de compartir determinado contenido. Esta información es muy valiosa para la red social.

Si ya eres usuario de Facebook sabrás que la opción “Me gusta” pretende ofrecer una forma más coherente para que las personas conecten con otras personas o los temas que les interesan. Así pues los usuarios han dejado de ser fans de una página para convertirse en Personas que les gusta esto. Cuando visitemos una página podemos decir “Me gusta” (la página) y nos muestra a otras personas que también les gusta. Igual que en las anteriores “Páginas de fans”, las páginas que te gustan van a añadirse a tu perfil, de manera que tus amigos puedan saber qué es Voz Natura y, a su vez, unirse a nuestro grupo de amigos.

Cuando visitamos una página Me gusta, ahora podemos ver, no solo cuántas personas les gusta la misma página, sino también cuántos de nuestros amigos también se interesan por la página.

Recientemente pude asistir a la Conferencia da Auga, que con el lema “protexamos a nosa esencia” organizó Augas de Galicia, con el patrocinio de empresas de este sector. En la presentación quedaba clara la intención de la sesión:

“A auga é un factor determinante na sociedade e na cultura galega. Dende a xente do mar ata o clima, pasando polos importantes recursos turísticos e enerxéticos dos que dispón a nosa comunidade autónoma. Características todas elas que marcan o noso día a día, a nosa economía e a nosa historia.”

“Ca celebración da Conferencia da auga se tratará de achegar coñecemento na súa xestión como valor natural, social, económico e cultural, facendo fincapé nas novas potencialidades da explotación da auga como valor turístico, converténdoa en aceno de identidade de Galicia, e sensibilizando á cidadanía galega da importancia do seu bo uso e tratamento.”

Yo destacaría tres conferencias de gran interés para nosotros:

La primera, Principios éticos da xestión da agua de Pedro Arrojo, presidente da Fundación Nueva Cultura del Agua.

Definía el agua como AGUA = VIDA y planteaba la tesis de que debía tratarse como derecho humano el acceso al agua potable y al saneamiento. Algo que históricamente ha sido así con la fuente pública y gratuita en la plaza de nuestro pueblo o rueiro, a la que todo el mundo tenía acceso sin restricciones y a la vez respetaba.

Las cosas han cambiado mucho y muchas fuentes han desaparecido o ya no son potables. Por ello debemos plantearnos el reto de recuperar la salud de nuestros ríos y el mejor indicador que tenemos, al margen de los cumplimientos de legislaciones, es la biología que demuestra, como test prioritario. Cuando la calidad del agua de un río está en buenas condiciones hay vida en él y crea vida en su entorno.

Pedro Arrojo continuaba razonando que, como todo derecho, implica a su vez una serie de deberes que todos los ciudadanos debemos conocer. La participación ciudadana ha sido asegurada mediante las Directivas Marco del Agua, que desde la CE propicia el poder de decisión de los ciudadanos, de manera que las soluciones que se tomen sobre el agua se mantengan dentro de la “tribu” y, por tanto, tengan más adhesión social que las puramente técnicas. Desde este punto de vista la contaminación de las aguas (metales pesados, acuíferos, etc.) debe considerarse como un delito.

A mi entender, un punto de vista muy global y transversal del agua, del que los ciudadanos debemos ser conscientes desde muy jóvenes.

Entrevista en La Voz de Galicia, y otra más actualizada recientemente

En diez años, los concellos ya no controlarán ni los precios

Las otras dos conferencias, no menos interesantes, os las comentaré pronto.

Con las pilas más cargadas y sin duda un poco más morenos. Iniciamos el nuevo curso con la ilusión de quien afronta una nueva etapa.

Como todo  lo que afecta a las nuevas tecnologías corre muy deprisa, los que estamos inmersos en ellas debemos ponernos al día. Siempre con el objetivo de facilitar su uso, mejorar las posibilidades de publicación de las actividades de nuestro proyecto y motivando al alumnado y al resto de la comunidad escolar.

Estas mejoras se han incorporado durante este verano y ya están plenamente operativas. En breve iremos viendo en qué han consistido y cómo afectan a la publicación de los blogs y a su visibilidad.

Para los que ya teníais experiencia con un blog en marcha, todo lo aprendido sigue vigente en un orden más lógico.

Para aquellos que os iniciáis en el mundo de las TIC y la Web 2.0, debéis saber que se continuarán impartiendo los cursos sobre la herramienta blog, con indicaciones didácticas sobre cómo orientar su contenido (en breve habrá fechas).

No olvidamos que 2010 sigue siendo el año de la Biodiversidad, con unos objetivos claramente definidos.

Desde el punto de vista educativo este año dedicado al agua como fuente de vida, con el lema “O poder da gota”, nos llevará a plantear con iniciativa  e imaginación las distintas maneras de proteger un recurso tan valioso en lo que se convertirá en una verdadera aventura educativa.

Sin olvidar los pasos aprendidos durante las ediciones anteriores siguen en plena vigencia (reciclaje, huerto escolar, contacto con la naturaleza, etc.)

Desde el blog Maestro de Voz Natura seguimos vuestros proyectos, sugerimos cómo mejorarlos y ofrecemos recursos adaptados a cada  una de las edades de los alumnos sobre este tema. En definitiva estamos a vuestra completa disposición, sin que olvidéis que el blog se alimenta de sus comentarios.

Estamos en los últimos días antes de la gran fiesta de Voz Natura.

Os animamos a participar.

No os lo podéis perder…

Para los padres:

Que veáis la excelencia de la educación ambiental en la que están implicados vuestros hijos y en la que estarían orgullosos que colaboraseis con ellos, como muchos ya estáis haciendo.

Para los profes:

Gran exposición de los trabajos desarrollados durante este curso, ver qué han hecho los demás centros en sus proyectos de medio ambiente. Ideas para poner en práctica. Intercambio de experiencias y explicación de vuestro trabajo. Una ocasión de ver disfrutar a vuestros alumnos sin preocuparos (por una vez) de organizar nada y verlos volver felices y rendidos al final del día.

Entrega de premios a los ganadores en todas las modalidades.

Para los alumnos:

Sobre todo para ellos, para que participantes en Voz Natura celebren un curso de mucho trabajo, pasándoselo muy bien con otros compañeros de toda Galicia. Con actividades y juegos para todas las edades.

Tenéis toda la información aquí:

• - Cómo llegar al parque
• - Actividades y horarios
• - Plano del parque y recomendaciones

Ah! y sobre el tiempo qué podemos decir…

…QUE SEGURO QUE NO DEFRAUDARÁ!!!

No dejéis de traer vuestras cámaras de fotos y captar la altísima biodiversidad

de la exposición y la fiesta para vuestros blogs.

La vida necesita un disolvente que proporcione un medio para sus reacciones químicas. El mejor disolvente posible debería disolver muchos tipos de moléculas, transportándolas a los lugares de reacción, mientras conservan su integridad. Debería estar en estado líquido, ya que el estado sólido no permite la movilidad y el gaseoso no permite suficientes reacciones químicas. Además de esto, el disolvente debería ser líquido durante las mismas variaciones de temperatura en las que las moléculas básicas de la vida permanecen intactas y en estado líquido o gaseoso. El agua cumple exquisitamente estas condiciones.

De hecho, el agua excede con mucho los requisitos básicos para la química de la vida. El químico de Harvard Lawrence J. Henderson describió las distintas formas en que el agua y el carbono son de modo único adecuadas para la vida en su trabajo clásico, de 1913, The Fitness of the Environment y nuestro progresivo conocimiento de la química durante el siglo pasado solo ha reforzado sus argumentos. El tema es demasiado extenso como para ser abordado aquí con detalle, excepto para apuntar algunos ejemplos que evidencian la importancia de esta biomolécula.

En primer lugar, el agua es prácticamente lo único que es más denso como líquido que como sólido. Como resultado, el hielo flota en el agua, aislando el agua más profunda de mayores pérdidas de calor. Este simple hecho también previene que los lagos y océanos se congelen desde el fondo hacia arriba. Es muy difícil, si no imposible, alterar una situación como esta, una vez culminada. Si el hielo se hundiera en el fondo, permanecería allí, incapaz de derretirse, separado del calor del sol. La superficie del hielo también ayuda a regular el clima alterando la capacidad de la Tierra para absorber o reflejar los rayos de sol.

Segundo, el agua tiene calor específico muy elevado en los pasos de sólido a líquido y a gas. Se necesita algo más de calor para vaporizar un gramo de agua que la misma cantidad de cualquier otra sustancia conocida a temperatura ambiente de la superficie de la tierra. Esto significa que se necesita una extraordinaria cantidad de calor para convertir el agua líquida en vapor. De forma similar el vapor libera la misma cantidad de calor cuando se condensa de nuevo como agua líquida. Como resultado, el agua ayuda a moderar el clima de la Tierra y ayuda a los organismos más grandes a regular las temperaturas de sus cuerpos. Esta característica también permite a porciones de agua más bien pequeñas existir en tierra; de otra forma, las fuentes y los lagos se evaporarían más fácilmente. En los tres casos, si un gramo de agua se evaporase con menos calor, extraería menos calor de la superficie. Probablemente no es casual que el agua se encuentre en sus tres estados en la superficie de la Tierra, y que la principal temperatura de la superficie esté cerca del punto triple del agua, la combinación única de presión y temperatura donde los tres estados pueden coexistir. Esto no solo proporciona una diversidad de superficies para la vida, sino que también aprovecha las anómalas propiedades del agua para regular la temperatura.

Tercero, la tensión superficial del agua líquida, mayor que la de casi cualquier otro líquido, le proporciona una mejor acción capilar en el suelo, árboles y sistemas circulatorios y una mayor habilidad para formar estructuras con membrana, además del poder de acelerar las reacciones químicas en su superficie.

Finalmente, el agua es, probablemente, esencial para comenzar y mantener la tectónica de placas de la Tierra, una parte importante del sistema de regulación del clima.

Frank H. Stillinger, un experto en agua, observa: «Es sorprendente que tantas excentricidades se den juntas en una sola sustancia». Mientras el agua tiene más propiedades valiosas para la vida que cualquier otro elemento o compuesto, además, cada propiedad interacciona con las otras para proporcionar un objetivo útil biológicamente.

John Lewis, un científico de los planetas de la universidad de Arizona, está de acuerdo con que el completo ajuste entre carbono y el agua no tiene igual: “A pesar de nuestros mejores esfuerzos para salirnos del chovinismo terrestre y buscar otros disolventes y estructuras alternativas para la vida, nos vemos obligados a concluir que el agua es el mejor de todos los posibles disolventes y sus compuestos con el carbono los mejores de los posibles transportadores de información compleja”.

Una serie de reflexiones que pueden ayudar a los mayores a tener una visión global de la importancia del agua para la vida en la Tierra y a recuperar la capacidad de asombro ante algo tan ordinario. Tan cercano como que más del 60% de la composición de nuestro cuerpo “somos” agua.

Más datos y gráficos sobre sus propiedades en esta web de la Universidad del País Vasco

Desde hace tiempo los científicos intentan verificar la “hipótesis de la higiene”, según la cual la ausencia de exposición a microbios tras el nacimiento provoca que el sistema inmune del intestino no se desarrolle correctamente, y esto hace que con los años aumente la susceptibilidad a alergias o enfermedades intestinales. Ahora, un trabajo publicado en la revista BMC Biology aporta datos que apoyan esta teoría.

Investigadores del Reino Unido y Australia han estudiado 54 cerdos recién nacidos, de los cuales algunos fueron alimentados en el campo y otros en condiciones limpias. Algunos, incluso, recibieron antibióticos en la comida. Al analizar el contenido del intestino transcurridos varios días, los científicos encontraron que los cerdos que habían sido criados en el campo tenían mayor cantidad de unos microbios llamados firmicutes, que son beneficiosos porque impiden el crecimiento de bacterias peligrosas como la salmonela. Además, los investigadores encontraron que el intestino de estos cerdos tiene una mayor actividad de los genes que participan en la respuesta inmune contra las infecciones. Aunque todavía no hay datos, algo similar podría ocurrir en humanos ya que nuestro aparato digestivo es bastante parecido al de los cerdos. Algunos investigadores sugieren que la exposición temprana a bacterias naturales podría evitar otras infecciones y prevenir la aparición de enfermedades inflamatorias intestinales como la enfermedad de Crohn.

Esto no es excusa para usar suficiente agua y jabón todos los días sin derrochar.