Blognatura

En Blognatura celebramos este día sendo fieis a unha das escritoras medioambientais do século pasado que é considerada a inspiradora do ecoloxismo actual: Rachel Carson.

En concreto dúas obras imprescindibles :

“Primavera silenciosa”

Raramente um único libro altera o curso da historia, pero Primavera Silenciosa, de Rachel Carson, o consegiu. A pesar do título poético – que fai referencia aos paxaros mortos polo uso de DDT na agricultura-o  clamor que seguiu à sua publicación en 1962 forzou a prohibición do DDT e deu paso a cambios lexislativos na protección da Natureza.  No primeiro capítulo, “Unha Fábula para o Futuro”, a autora describe, liricamente, un lugar onde as árbores non dabam folhas, os animais morrían, os rios contaminados non tinham peixes e, principalmente, os paxaros que cantabam na primavera estaban mudos… Unha lectura inesquecible para  honrar este Día do Libro 2018.

“El Sentido del asombro”

Un libro  fundamental para familias e docentes onde a autora defende a importancia da capacidade de “asombrarse” ante a Natureza para desenvolver un sentimento ecoloxista. 40 páxinas que nos ensinan a disfrutar da Natureza e aprender con ela. En palabras da autora: “Para manter vivo en un neno o su innato sentido do asombro, se necésitase da compañía de polo menos un adulto con quen poder compartilo, redescubrindo con él a ledicia, a expectación e o misterio do mundo en que vivimos”.

Magnífica charla TED de  Marcia  Barbosa sobre las anomalías que hacen del agua ese bien tan preciado. Un buen recurso para complementar las acciones del día del agua antes de las vacaciones de Semana Santa que acompañamos de otras charlas sobre el tema.

Desde o blog “A horta de Ana” do colexio Mariano responden ao post sobre animación á lectura dentro do Proxecto Voz Natura con unha sorpresa: “As hortas e os contos”, unha selección de recursos lectores para o profesorado de Primaria e Infantil onde con breves reseñas nos recomendan lecturas  sobre temas  como as hortas comunitarias urbanas, literatura infantil medioambiental portuguesa e, sobre todo, os contos realizados por alumnos e alumnas unha proposta moi interesante para facer dos blogs unha pequena biblioteca virtual, engadindo unha páxina en wordpress con este propósito.

Parabéns pola iniciativa!

Alá polo 1972 na escola de Rubécourt, en e Boult-aux-Bois, un povo das Ardenas francesas, un xoven profesor Pierre Déom, un joven profesor comienza a editar una pequeña revista “La Hulotte” ( “El Cárabo” en castelán), que  recibe en 1989 o premio de divulgación científica  da Fundación Francia. A revista presenta a vida dos animais e  as plantas da Francia de clima templado sempre combinando a calidade nas ilustracións de plumiña,  o  humor dos textos e o rigor científico, da man do autor orixinal.

En España, a revista foi introducida polos editores da revista Quercus, adaptándoa ás especies da Península Ibérica. Xa van polo número 80 e esperamos que sigan moitos anos máis.

Saber diferenciar aves tradicionais,como se planta unha landra , os costumes das garzas que vemos nas rías, ou a vida dos topos, son algúns dos temas que poderemos disfrutar lendo esta xoia naturalista… e queizáis non será mellor que coñecer a vida dos leóns ou dos elefantes que tan lonxe nos quedan?

Desde este link podedes disfrutar de algúns dos seus números para estes dias de carnaval que se aveciñan. Seguro que vai pasar a ser unha publicación para integrar nas  vosas aulas

La Fundación Alternativas y la Red Española para el Desarrollo sostenible, presentaron el 19 de octubre el informe que pone título a este post, con distintas recomendaciones para regular la formación en materia de sostenibilidad y analizar algunas experiencias de introducción transversal de la Educación Ambiental en el currículum.

El coordinador del informe y profesor titular en la Universidad Autónoma de Madrid, Javier Benayas recordó que “la especie humana es causante de todos los problemas medioambientales” y que “sin sostenibilidad no habrá futuro”, por lo que la educación será “fundamental para enderezar el rumbo”. Así, una de las conclusiones más destacadas del Informe ‘Educación para la Sostenibilidad. Reflexiones y Propuestas’ es que el futuro sostenible del planeta depende, en gran medida, de la educación de la sociedad y que como la sociedad avanza más rápido que el conocimiento habrá que recuperar tiempo a través de la escuela.

El antiguo ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ponente enel acto de presentación del informe,  señaló también que ¨la ecología no es independiente de la economía” y  que son conceptos que “rigen nuestra forma de gobernar y de vivir: no puede haber una verdadera economía sin una dimensión ecológica”.

Aquí podéis descargar el informe, una buena lectura para todos los que nos dedicamos a la Educación mabiental.

Fuente: EFE

Posi sí. As veces dar unha camiñada co móbil na man é aconsellable. Sobre todo si o obxectivo é recoñecer plantas ou árvores. Neste caso utilizar Apps pode ser até un incentivo para  que a rapazada se anime á identificación de plantas do patio escolar, por exemplo.

Existen muitas aplicacións  na  App Store e en Google Play .

As miñas  tres favoritas:

1- App do Proxecto Anthos (CSIC)

Máis de 2 millóns de especies botánicas do territorio español.

2- Árbol App

Creada polo  CSIC en colaboración co Real Xardín Botánico, inclúe 118 especies de árvores silvestres da Península Ibérica e as Islas Baleares.

3- Pl@nnet

Permite introducir até 4  fotos da planta que queremos identificar para afinar a búsqueda. Con máis de 4.000 plantas na súa base da datos, non contén algunhas especies ibéricas importantes porque a aplicación é francesa.

Este es el título del libro que atiende a la curiosidad de cualquier amante del reino vegeta de una manera simple e inspiradora. No por casualidad, su autora, la geobióloga Hope Jhren,  ha sido comparada con Stephen Jay Gould el gran divulgador de la paleontología, pero en el campo de la botánica.l.

Conocer cómo sobreviven los cactus,  el tamaño exacto de un bosque, describir el sonido que hacen las plantas mientras crecen y las peculiaridades de algunas especies es sólo algunas de las sorpresas que nos depara esta historia de amor y ciencia que se resumen en una declaración de la autora  publicada recientemente en La Voz de Galicia: “Investigando las plantas podremos saber como será nuestra vida dentro de doscientos años”.

Aquí os dejamos el booktrailer.

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El libro que hoy compartimos en nuestra Biblioteca Voz Natura es una joya de la didáctica. La publicación, cuyo título coincide con el del post,recoge la investigación realizada por el equipo del centro de Experimentación Escolar de Pedernales (Vizcaya) sobre ciertos aspectos de problemáticas medioambientales y ofrece pautas, tanto para conocer las concepciones previas en el aula como para las estrategias didácticas a utilizar una vez que se conocen.

Un tema relevante como paso previo antes de comenzar el trabajo en torno a cualquier tema o actividad ambiental  como ciclo del agua,  emelemntos y relaciones en los ecosistemas, desarrollo de las  plantas   y fotosíntesis, etc.

En definitiva, un libro que deberiamos leer todos los profesores de educación ambiental.

Todos los 26 de enero están marcados en verde en las agendas de los profesores y profesoras; no es para menos, se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental.

Sólo a partir de los años 70 comenzó a surgir esta corriente pedagógica, a partir de la publicación del  Dr, William Stapp y su equipo, con el lanzamiento de l primer número del Journal of Environmental Education como :  “La educación ambiental tiene como objetivo producir unos ciudadanos dotados de conocimientos sobre el entorno biofísico y sus problemas, conscientes de cómo resolver esos problemas, y motivados para trabajar en busca de una solución” (1969).

Como siempre, hay documentos cuya redacción marcan el comienzo de una nueva etapa y, en este caso, sin duda, la Carta de Belgrado, como resultado del “Seminario Internacional de Educación Ambiental” en el que participaron más de setenta países, fue el desencadenante del auge de la Educación Ambiental.

Os proponemos ir preparando la celebración de este día  implicando a los alumnos y a sus familias utlizando la Carta de Belgrado para debatir, para hacer un mural, para actualizar con ejemplos cercanos su contenido, etc.

¡Contádnoslo!

Hoy os dejamos dos publicaciones muy recomendables donde plantean actividades científicas en el huerto escolar  para las etapas de infantil, en el caso del manual “El huerto ecológico en Educación Infantil. Una propuesta práctica de trabajo” de Manuela Jiménez Sánchez y las distintas etapas de Primaria “El huerto ecológico escolar” de Ernesto Suárez Carrilo.

Dos excelentes recursos para trabajar la ciencia en el aula y a través del huerto.

Pinchad en cada imagen para acceder a ellas.