Blognatura

Conscientes de que la dependencia de las fuentes energéticas provenientes de los combustibles fósiles supone «un grave problema para seguridad nacional» y que «No vamos a ser rehenes de recursos que se están agotando, de Gobiernos hostiles, y de una tierra que se calienta».

CO2

Inicia su segunda semana al frente del gobierno de EE.UU (primer productor mundial de gases de efecto invernadero) proponiendo un cambio en sus políticas energéticas.

Estos primeros cambios contra el calentamiento global se materializan en dos líneas de actuación:

• Normas para la fabricación de coches más eficientes (menor consumo)
• Nuevas medidas federales para limitar las emisiones de los vehículos

Estas medidas no son nuevas leyes sino que recogen la demanda que muchos estados, con el de California al frente, venían solicitando desde hace años. Será la EPA (Agencia de Protección del Medioambiente) quien tenga que promover esta nueva regulación que hasta ahora mantenía bloqueada.

¿Empezaremos a ver bombillas de bajo consumo en la Casa Blanca? ¿Y en La Moncloa?

California Tightens Rules on Emissions, para usar en la clase de inglés.

Si entre los muchos “días de…” que se celebran a lo largo del año tuviese que elegir uno que reflejase el espíritu del Proyecto Voz Natura sería el 26 de enero. Así que lo celebramos.

Los que estamos implicados en la tarea educativa, sabemos bien que es una labor de los 364 días restantes. Repetir hechos concretos, con imaginación, que despierten el interés por el bien de los demás que todos compartimos y lleven no solo a la salvaguardia del medioambiente sino a buscar activamente su mejora y desarrollo.

Educación en la que todos los actores (padres, profesores y alumnos) estamos implicados y que abarca las dimensiones formal, informal y comunitaria.

Educación en una suma de actos personales que den lugar a reflexión e ideas, que impliquen resolver problemas globales en positivo y con espíritu de colaboración. El ecologismo sin ideas (educación) conduce a una militancia absurda que acaba dañando al planeta.

Un proyecto a medio y largo plazo de invertir en la formación de las personas y en desarrollar de manera integrada una cultura de la iniciativa, de una solidaridad creativa, no sólo para distribuir lo superfluo, sino cambiando, sobre todo, los estilos de vida, los modelos de producción y de consumo que rigen hoy la sociedad. Ese es el verdadero valor añadido que los docentes aportáis cada día.

Esto lo tenéis experimentado desde hace muchos años y vale la pena.

Recárgate de energía positiva y cuéntanos en tu blog cuales son tus hechos diarios en esa educación. Enséñales a hacer un planeta mejor!!!

Si aún no tienes el blog de tu proyecto abierto contacta con nosotros.

- ¿Conseguimos que esta educación implique a los padres?. Comenta tu experiencia

Para saber mas sobre este día

No, no te has equivocado, este es el Blog Maestro de Voz Natura, y tu blog sigue siendo el tuyo.
Sólo hemos cambiado la plantilla con vistas a conseguir

1-      Mayor facilidad de lectura
2-      Mejor organización del espacio, pero sobre todo
3-      Mayor facilidad de escritura.

El cambio a mejor es muy grande. Pruébalo tu mismo:
Escribe una Entrada nueva, utiliza los estilos de párrafo por defecto,

Estilos de párarfo

siempre sin recargarlo…
Dale a Previsualizar esta Entrada y disfruta del resultado.

Ah y cuéntaselo a los demás.

Hay algunos fallos en cuanto a la visibilidad del nombre del centro y con los idiomas que estamos solucionando.
Estad atentos a esta semana de pruebas y comprobad los resultados.

- ¿A que es mucho más fácil?

El número de diciembre de la revista National Geographic (en español), recoge un artículo de Shelley Sperry titulado “Defensa del ozono“, en el que con una gráfica magistral compara la producción de CFC (gases destructores de la capa de ozono en 1986 y 2006).

“Antes de que los titulares nos alertaran sobre la fusión del hielo Ártico, ya nos advertían de la existencia de un enorme agujero en el cielo de la Antártida. Los culpables no eran los todoterrenos sino los CFC, o clorofluorocarbonos, utilizados en un amplio espectro de productos, desde sprays para el cabello hasta refrigerantes para neveras”

1986-2006

Se emprendió entonces un esfuerzo por eliminarlos

“El abandono paulatino de la producción de este tipo de compuestos hará que disminuya el agujero, pero los científicos no creen que eso suceda antes de 2050″
¿Qué te sugiere la comparación entre ambos años?”

Aunque a una escala mayor.

- ¿Qué acciones se deberían tomar para frenar la producción de gases de efecto invernadero?

- ¿Es un problema de las industrias? o todos podemos contribuir a la solución con la suma de muchas pequeñas acciones, basadas en la educación y el respeto por el medio ambiente.

- Bueno eso, ¿que cuales son mis habilidades para utilizar las nuevas tecnologías en mi tarea docente?

Si desde hace tiempo se viene hablando mucho de que los alumnos deben aprender a utilizar las nuevas tecnologías. Estas evolucionan con tal rapidez que muchas veces dificulta saber hacia donde se deben dirigir los esfuerzos educativos. En definitiva, con una frase afortunada

“Moving Young Minds “

pobremente traducida por “Hacer evolucionar la capacidad intelectual de los jóvenes”.

• Así es como en enero de 2008 la UNESCO establece los «Estándares de competencias en TIC* para docentes» como responsables inmediatos de este aprendizaje.

“Se han concebido para ayudar a los encargados de elaborar las políticas de educación y los planes de estudios, a que definan las competencias que los docentes deben poseer para utilizar las TIC en provecho de la educación.”

28 páginas llenas de razones por las que los docentes deben integrar las NTIC** en su propio currículo, que se resumen en esta sencilla imagen

• La utilización de un blog, como herramienta, permite al docente ponerse a la vanguardia de las NTIC con un esfuerzo mínimo de usuario y pasar del aburrido cuadro azul al esperanzador cuadro verde y de ahí al apasionante cuadro rojo, donde sin duda ya estáis muchos de vosotros sin ser visibles hasta el momento…

• ¿Estamos o no de acuerdo? (se admiten comentarios)

*TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación

**NTIC: Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación

Para los docentes implicados en el proyecto la coordinación es muchas veces una de las tareas más complicadas. A través del blog se pueden hacer visibles los objetivos propuestos y las metas alcanzadas con una imagen y un breve comentario. El blog facilita así el trabajo en equipo.

Escribe sobre la marcha, no esperes a que tus ideas estén maduras o del todo completas y alguien te las ponga por escrito. En cuanto sientas algo de inspiración cuéntanosla rápidamente.

Muchos de los blogs de mayor éxito, con niveles de audiencia superiores a publicaciones en papel, han nacido de la cooperación entre varios autores sobre un tema concreto.

El acceso a los Cursos sobre blogs que ofrece el programa Voz Natura, se plantea como una oportunidad de aprendizaje para docentes y es bueno para el blog del proyecto que varias personas conozcan la herramienta y la utilicen.

Los posibles atascos, que a veces surgen con la informática, y que en los blogs se han reducido a la mínima expresión son también más llevaderos en equipo

Vale, casi nos has convencido, es bueno para el proyecto y le da visibilidad, pero ¿Que contenido y como lo enfoco?Lejos del academicismo de los entendidos en teorías sobre lo que es o no un blog. En el caso de los blogs para el proyecto de Voz Natura, el blog es una herramienta, no un fin en sí mismo. Por ello, un blog puede ser perfectamente válido si cumple el objetivo que el profesor y sus alumnos se ha marcado para él dentro del proyecto.

En este caso “la autoridad” que debe decidir y que esta cualificada y capacitada para valorar el blog del proyecto son, por tanto, los que forman parte del proyecto: profesor/es y alumnos.

De esta manera, si el objetivo inicial es realizar un tablón de anuncios, la divulgación de actividades, relacionadas con el proyecto o la entrega de trabajos personales sobre un tema dado, por poner diferentes ejemplos, son blogs perfectamente válidos si cumplen sus respectivos objetivos. Y, por supuesto, no tienen que ser “algo más”, ni siquiera tienen la obligación de ser el comienzo de nada más.

En este sentido la orientación de la temática del blog como verdadero “Diario del Proyecto” Voz Natura (nacimiento, desarrollo de objetivos, actividades, logro de los mismos) es un enfoque esencial y tan correcto y completo como cualquier otro más elaborado.